对于教师的阅读和写作，朱永新教授有自己独到的理解，他认为阅读和写作是教师专业成长的两翼：专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作则是站在自己的肩膀上攀升。......

如何上好复课当日的开学第一课？当我们带着对崭新生活的向往，带着重回正常生活的期许返回校园，不妨以多学科联动、多模块组合的方式，从健康意识、协作意识、居家意识、规划意识四个板块，来设计复课首日“生命教育”为主题的开学节，将这段非常经历课程化，带着学生上好“回头看”的课，上好“向前看”的课，认真开启有序有质量的新学期生活。......

中共中央、国务院近日下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），这是推进落实德智体美劳全面发展教育方针的重要文件。“劳动最光荣”曾经是几代中国人的共识。随着社会的发展、人们生活的改善，劳动却受到忽视，甚至鄙视。有的孩子自己的事情让家长做，有的孩子在学校花钱雇人做值日，有的孩子不以不劳动为耻反以为荣，这些对孩子的成.........

在推进课堂教学变革过程中，中小学一线教师往往会在实践中出现一些典型问题。清华大学附属中学校长王殿军就深化基础教育教学改革中的典型问题提出了改进方向，并在课堂理念、目标导航、整合内容、留足空间、重建信任、调适进度、化难为易、强化引导、有效激励等方面给出了行动策略。......

根据联合国教科文组织（UNESCO）的统计，截至3月30日，新冠肺炎疫情已经导致全球15.3亿学生停课，占在校学生的87.6%。疫情给教育带来的新情况，各国如何应对？......

一场疫情，抛给教育一个“劣构性”的问题。疫情倒逼，班级组织了有新定义，学习内容边界被重新打破，学习方式有了新的变革。经过一段时间的探索，很多学校对居家学习开始进入到深度反思与总结阶段。江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团的经验——他们称之为“一次居家模式的儿童学习指导实验”。......

“线上教学”进入下半场，关于如何有效开展线上教学，各地各校都摸索了一些经验，这些经验的积累和反思将成为宝贵财富。广东省教育厅党组成员、副厅长王创认为，这场突如其来的疫情，成为了一个倒逼机制，倒逼教育信息化创新发展，补齐“五育并举”素质教育的短板，促进人才培养模式创新，使学生具备终身学习的能力；促进教育供给服务模式创新，构建教育大资源服务体.........

自2017年2月《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（简称《指导意见》）颁发以来，各地区在贯彻落实过程中，切实增强了教育的服务能力，推进了基础教育优质均衡发展的进程，但是也遇到了诸多的困扰，包括：为什么要开展课后服务，谁来提供，以什么形式提供，提供什么，由谁对服务过程进行监督和评估？回答这些问题必须明确政府、学校、社会和.........

中小学生课后服务在我国发端于20世纪90年代。在社会变迁中，家庭对于中小学生课后服务的需求急剧增长，课后服务应市场需求而生，其方式主要有三种：市场化运营的中小学生课后服务机构，主要有私人家庭式托管和民办课外辅导机构两类；新兴的公益性中小学生课后服务项目，一些社区组织、民间团体陆续参与到课后服务中；公立学校在校内开展课后服务。......

有人说，中国目前的全民抗疫，就是一堂最生动的大课。我同意这个说法。太多的话题，太多的素材，太多的故事，太多的人物……都可从中提取出“教育”。其中公民教育尤为重要。从理论上说，这是一个比较宏大的话题，我不打算细说，但必须厘清一些概念。什么是“公民”？简单地说，公民就是拥有一国国籍，根据该国宪法和法律，享有权利并承担义务的人。什么是“公民教育.........