高质量公平是新时代我国教育发展的目标，也是教育公平的高阶要求，不仅强调教育结果的公平，同时强调教育过程的高质量和个性化，充满对人的关照。尊重差异是高质量教育公平的基本价值理念，“因材施教”是对教育过程性公平的概括性表述，通过教学方式、课程内容、教学组织形式等领域的变革得以实现，而在政策层面则更关注教学组织形式问题。为此本文仅通过教学组织形.........

诺贝尔奖得主、格莱珉银行创始人穆罕默德·尤努斯教授在CE30第七届年会上作题为《教育的本质与“三零世界”》的演讲，独特而犀利的观点发人深思。尤努斯教授指出，现在的世界在朝着一个很糟糕的方向走：财富集中，极度全球变暖，以及人工智能。现在的教育是以短期的视角让教育满足暂时的需要。而教育的本质不是培养准备好工作的年轻人，教育的目的应该是培养准备.........

大家好。首先祝贺真爱梦想共同体研究院又一次召开盛会。我今天想用这样的方式跟大家聊聊，究竟什么叫做深度学习、阻碍学生深度学习的根源是什么以及如何进行深度学习。......

12月11日一13日，中国教育三十人论坛第七届年会在北京顺利举行。本届年会主题为“营造教育新生态”。朱永新教授做j题为《营造教育新生态的几个关键问题》的演讲。......

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，将“高等教育进入普及化阶段”作为决胜全面建成小康社会的标志性成就之一，并从多个方位对“十四五”时期高等教育提出更高要求，充分显示了新中国成立以来特别是改革开放以来教育普及达到的新水平，进一步明确了新发展阶段高等教育提高质量的着力点.........

导读：对未来迷茫、缺乏规划与人生目标是当代年轻人的通病。美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙对青少年发展和品格教育有着深厚研究，他认为真正没有目标的孩子只是少数，但急功近利的家庭与校园环境，正在逐步消解孩子们的目标感。针对这一现象，威廉教授认为父母要成为孩子的引导者，高度参与到孩子的兴趣发展中来，他也分享了3种方法帮助解决儿童“空心病”.........

20世纪90年代以来，教育界对减负的呼声越来越强。从小学生每日学习时间不得超过6小时开始，到小学生每年在校学习时间被缩减，再到严格控制小学生在校学习时间，最后进一步强调减轻小学生学习负担。为响应减负号召，全国各地小学相继两次提前放学时间，接送问题由“四点半困境”上升为“三点半难题”，导致自我约束能力低的学龄儿童长期处于教育“脱管”状态,越.........

北京大学教育学院副院长、教授刘云杉四年前做过一个访谈，研究对象是一位从农村考入北大的孙学商同学（化名）。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。 原因听上去挺简单，他不清楚如何去社交，如何拿到实习机会.........

“中国的教育问题”是发生在中国的，单纯是教育方面的问题；但“教育的中国问题”，就不单纯是教育的问题，而是在中国有关教育的各种问题。一、“钱学森之问”不是问大学，而是问社会在全国各地媒体和我们日常言谈中，教育是最容易受到批评的。这就出现了很奇怪的现象：一方面大家都在讲素质教育，但另一方面又觉得素质教育行不通。减负讲了多少年，甚至教育部也发了.........

教师受到的期望很高，并且这份期望日渐增长。我们希望教师对其教授的内容、授课的对象以及学生的学习方式有深入且全面的了解，因为他们的了解和关心会对学生的学习产生重大影响。但是，我们对教师的期望远远超出了我们对其工作职责的描述范围。我们希望教师充满热情和同情心，细致入微；希望教师以学生的学习为中心，鼓励学生积极参与并承担应尽的责任；希望教师能够.........