或许，世界上没有哪个国家如中国，从小学起就如此重视理想教育。每个成年人大概都会影影绰绰地记得，曾经写过的诸如以“我的理想”为题的作文。将来我长大了，要做科学家、数学家、作家、军人、警察、老师、医生、企业家，如此等等，几乎成为一代代中国学生千篇一律的标准化表述。在所有职业选项中，倘若有人提及木匠、铁匠、裁缝、修表匠、车工等，即便不被耻笑，恐.........

 皮埃罗·斯加鲁菲（Piero Scaruffi）　　哈佛大学客座教授、《硅谷百年史》作者  大家好！  我来自美国硅谷。首先要讲的就是在座的各位不应该从美国学习哪些东西。美国在教育领域投资非常大，美国的学生在教育方面的开支是最贵的。大家可以从PPT上看到一些数据。1946年，美国的高中毕业生就业率居全国之首，接下来就是美国在科技还有文化.........

今天的主题是面向未来、面向希望的。对高考，大家评论比较多的是唯分数论。现在我们的高考改革进入了新的阶段，从唯分数论走向了综合评价的阶段。今天想讨论的话题是面向未来2030年、2050年或者2080年我们的高考还是综合评价吗？那个时候高考应该是什么样的？带着这个问题，我有三个简单的结论，我先说完。第一个观点，我觉得唯分数论是统一化的评价，是.........

谢谢前面几位的精彩演讲。刚才也夫兄谈到了足球，我想起来好多年以前和杨东平先生参加经济观察报的一个论坛，我是主持人，杨先生是演讲嘉宾。我主持的惯例就是演讲完了以后提两三个问题。我记得我问东平兄这样一个问题：请问杨东平先生，你看中国教育和中国足球哪个更有希望。其实这个问题有四个选项，教育有希望、足球有希望、教育和足球都有希望、教育和足球都没希.........

教育公平问题涉及到教育的外部和内部两个方面，一般称之为显性的教育公平和隐性的教育公平。长期以来，大家关注比较多的是外部的、显性的教育公平问题。比如，区域教育发展不平衡、城乡教育发展不平衡、学校之间的教育发展不平衡以及不同群体受教育的　　发展不平衡等。但是，对于学校内部的隐性教育公平问题却一直没有引起足够的关注。　 　所谓隐性的教育公平，是.........

世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院日前共同发布《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告。报告以包括中国在内的24个经济体和5个国际组织的21世纪核心素养框架为分析对象。结果显示，最受各经济体和国际组织重视的七大素养分别是：沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习.........

5月15日，罗格斯大学毕业典礼。视觉中国供图　　中西教育差异的比较，一方面丰富了我们对于教育的认知和理解，但另一方面，模式化、概念化和抽象化的二元对立也损害了我们对于教育的正确认知和理解.　　解决当代中国的教育问题，不仅需要眼睛向外，学习借鉴西方的教育理念和模式，更需要的是眼睛向内，从古代中国伟大的教育思想和实践中汲取智慧和力量.　　西方.........

现在每年都会有一些家庭选择让孩子出国读大学，特别是那些世界名校，更成为了家长瞩目的焦点。2010年9月，我的两位学生郑宜婷与李程分别飞往耶鲁大学与哈佛大学，开始了她们崭新的大学生活。随之而来，有不少家长向我询问郑宜婷和李程究竟是怎样的学生，有何特异的能力？从老师的角度看，她们能够考取耶鲁与哈佛有哪些诀窍？郑宜婷与李程，是与我交往密切的两位.........

童年时代，正是人生中可以享受童年快乐，最无忧无虑的时光。但近年来，诸如儿科医生荒，儿童入园难等等，这些围绕儿童的社会问题，不仅让不少中国家长操碎心，也让孩子的童年失去了不少欢乐。又到一年“六一”儿童节，在这个属于孩子的节日里，中新网(微信公众号：cns2012)记者将视线聚焦在他们身上，看看这一群体正在为哪些难题“犯愁”。　　资料图：20.........

大家知道，我们前一段时间有一本很畅销的书《第三次工业革命》，第三次工业革命的核心是分布式和柔性化。我认为，适应个性发展的教育是我们未来社会的基本趋势。适应个性发展的教育需要重新设计学校第三次工业革命时代呼唤灵活、开放、终身的个性化教育。而目前的教育体系还是处在流水线时代。假如说一个餐馆老板说，你来我这来吃饭欢迎，给你一个套餐一吃吃几年，连.........