今天我到这个会上来，主要是想给大家鼓劲加油，想感谢参与这项研究的各位老师，给大家一个支持，一个倡导，我们省教育厅也好，创新教育研究院也好，一定要给大家一个化学回归实验室的实验研究创造一个更好的发展环境。我对科学教育没有多少发言权的，但是我也感受很深，深受教育，我在这里想和大家谈一些想法，一些观点，我也想回馈给各位，请大家批评指正。　　第一.........

一、研究所组织建设　吸纳更多的实验学校，扩大研究团队。　建立山东省创新教育研究院化学教育回归实验室学校联盟理事会，第一届理事长为泰安实验学校校长程和方，其他九所实验学校校长梁德华、谷峰、李明尚、陈迎安、马成立、王秀贞、张松、邢成建、杨军为理事。　　成立研究所务委员会：所长程同森，副所长李立平，委员：甄静文、王华妮、巩立珍、林秀丽、盛黎明、.........

我是来自乡村学校一名普通的中学物理教师。1994年毕业于大连大学师范学院物理教育专业，2001年毕业于曲阜师范大学物理教育专业。一直以来,自己心中就有一个理想教育梦——让我的学生感受到物理之美,为此我一直在不断努力着,不停地奋斗着,只因为我爱我的学生！我想问一个问题，你想上班？　　你的孩子也要开学了，我们想做的任何事情  你启动了职业幸福.........

今天，我讲的内容主要是三个方面：一、对一些问题的追问。请大家来思考：学生学习化学一开始兴趣较大，为什么一开始学习原子分子一批学生就会掉队？学习化学式、化学方程式又会掉队一批？到了化学计算，就有更多的学生放弃了学习。通过动手实验学化学的方法能否解决这个问题？如果我们说，化学教与学出现的绝大部分困难几乎首先来自不做实验或很少做实验 ，你能同意.........

别走太快，等一等灵魂李立平古老的非洲迁徙部落有一个传说，当一个人走得太久太快，灵魂便无法跟上，他就会迷失。所以每当他们经历一段时日，就会驻扎下来住几天，无论血液中的动力如何催促他们不断地走向远方，他们都坚持等待自己的灵魂跟上来。与灵魂同行！这个传说好美，让我感到一种无法言说的震撼，慢慢地，深达内心而不能忘怀。曾经遇到这样的朋友，终日激情澎.........

在项目实验第一次会议上，提出了项目实验要达成的总目标是：1.实验共同体成员转变教学方式，获得所教学生素质、成绩双赢并且高效低耗的教学经验。2.尝试建立基于网络培训的初中化学教师专业化发展模式。丰富教师教学研究的方式和途径。3.通过课题实验资源的群建共享，尝试建立一个满足初中化学校本课程资源的时空坐标系，实现创新教学常规化，常规教学自动化的.........

张弛，是一个其貌不扬的小个子男孩，坐在最后一排，门后，这些是我后来认识他以后知道的。引起我注意时他的巨大变化，让我不得不关注他。在我能找到的他的作业中，第一次的课后感受，他在三指宽的纸条上写到：化学是非常好的一门课程，它让我感受到像玄幻小说中的融合，可以合成多种奇异的物质，我非常喜欢它。字写得不是很好，但能看出还是认真写的。第二节作业，他.........

阐述了校本教材《快乐化学——实验中的化学启蒙》的特点：“化学启蒙新见解”“重新厘定化学启蒙任务”“精简化学启蒙内容”“学生学之快乐”“教师教之顺手”“学生参与创造”“适宜学生自学”“能看实验视频”“链接丰富的教与学资源”等。使用该校本教材的教学实践证明，用实验进行化学启蒙教育的路子是走得通的，师生认可、专家好评。关键词 化学启蒙 快乐化学.........

《化学教育回归实验室》教改实验自2006年开始，历经10年研究，已获得初步成果。（北京6年、山东4年；先后三个课题，山东的课题名称是“快乐的启蒙化学”教改实验），十年里，北京、山东两地共有8个学校242个教学班11700余名学生实践了《快乐化学》校本课程，40余位教师参与和实践了这个项目实验。专家评价：中国教育学会副会长、山东省教育厅张志.........

北京市教育科学“十一五”规划重点课题“快乐的启蒙化学”学校特色课程研究研究报告北京市十一学校课题组 执笔：程同森十一学校为北京市综合教育改革实验校，同时被列入国家深化基础教育学校办学体制改革实验项目学校。课程和课堂是该学校的战略改进领域，视课程为学校最为重要的产品，要加大力气系统开发满足学生需求、充分落实学校培养目标的校本课程。在学校的大.........