无悔的选择

——广东省四会市龙湾学校校长朵应衡事迹材料

“不做教书匠，要做教育家。踏踏实实工作，老老实实做人，干干净净做事。用‘心’用‘情’努力做一个‘实’校长。把管理学校当作自己的事业去用心经营，平凡中总会出现不平凡。”这是朵应衡校长的教育誓言。25年来他坚守乡村学校，信念坚定，执着耕耘，默默奉献，本着对乡村教育事业的一腔赤诚，以脚踏实地的行动实践着他的誓言。

“越是条件差的地方越能锻炼人”

1994年1月，朵应衡校长从遥远的大西北甘肃省来到了广东省英德市英华镇。面对炎热的气候、难懂的语言、习俗的差异，还有简陋的校舍，他反复问自己：“这难道就是我南下寻梦的地方吗？”满怀憧憬的他顿时失望和沮丧涌上心头，心中有的是无言的惆怅。可就在这时，老校长的一番话给了他勇气：“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。越是条件差的地方越能锻炼人。特别是要想有所作为的年轻人，更需要锻炼。”他的心境豁然开朗。所以从那天起，他就下定决心要在乡村学校有所作为。

“做什么就一定要把它做好。”朵应衡校长是这样说的，也是这样做的。在英华镇，他从一名普通老师到学校骨干教师，从大队辅导员到语文教研组长，从中学教导处副主任到教导主任，从中心校副校长到总校长，他都严格要求自己。1994年，他倡导创办了学校的校刊《茶花》，没有复印机，他手把手地教学生刻版、油印。为了训练仪仗队，为了指导刻印一本《作文比赛优秀作文选》，他常常是最后一个回家。他相信勤能补拙，为尽快熟悉业务，他虚心请教认真学习。积极主动的大胆开展工作。他的组织管理能力和业务能力迅速提高。工作之余，他参加自学考试，大专自考毕业，本科自考毕业，还参加研究生班进修。

2006年，广东省四会市面向全国公开招考乡镇学校校长，他以优异的成绩竞聘成功，被分配在四会市比较偏远，教育教学质量相对薄弱的罗源镇中心小学担任校长。他一样无怨无悔，用心经营。短短四年在他的领导下学校教育教学质量稳步提升，学校被评为“四会市教书育人先进单位”，他本人也被评为“四会市优秀校长”。2010年，组织决定调他到当时学校硬件环境最差，同样教学质量也差的四会市龙湾学校担任校长。他认为这是上级对自己工作的肯定与信任。对自己既是一种激励与鞭策，又是一种挑战与历练。针对学校管理欠规范，教师素质需提高的实际，他讲实际，想实策，做实事，求实效，一手抓软件管理，一手抓硬件建设。通过“狠抓常规促规范，紧抓管理促发展，常抓队伍促提高”抓软件建设。他经常深入课堂指导教学，他始终认为：要做一个好校长，就必须坚持教学为中心，必须深入教学第一线。在学校他带头进行课题研究。近年来，龙湾学校有3个省级课题已结题，一个市级课题结题。还有3个小课题正在开展研究。为了改变乡村学校课堂教学“满堂灌”的顽疾，他主持开展了“五步导学模式在学科教学中运用”的肇庆市级课题的研究。选学校各学科骨干教师参加研究。就这样通过“问题即课题，课题促课改”、“以点带面，逐步辐射”的方式，引导教师转变教育教学观念，提高课堂教学效率，推进课堂教学改革。2011年，他紧紧抓住四会市创建“广东省教育强市”的机遇，积极争取市镇两级政府投入资金1600多万元彻底改善学校办学条件，实现农村薄弱学校“跨越式发展”。如今的龙湾学校校园环境优美，设施设备先进，管理规范精细，教育质量优异。2012年至今已有13批广东省内的教育考察团来学校参观交流。《广东教育》2014年和2017年都对龙湾学校的办学经验进行了报道。正如《广东教育》2017年第一期中对龙湾学校的评价“龙湾学校是一所办学特色显著的现代化乡村学校。”

“有辛勤的耕耘才有丰硕的收获”

乡村学校交通不便信息滞塞，教研教改信息更加闭塞。为了能及时吸收国内教研教改的最新成果，迅速提高自己的教育教学理论水平，他自费订阅了《小学语文教师》、《班主任》、《语文教学通讯》、《中小学管理》、《中小学校长》等杂志。每天利用业余时间，如饥似渴地认真研读。同时，还通过邮购，把名师“请”到自己的身边。1998年他把到各村校上示范课，学校给补助的200元全部用来邮购教育专著和教学视频。魏书生、钟德赣、支玉恒、颜振遥、钱梦龙等特级教师的专著，他都研读数遍，汲取精华：他借鉴魏书生老师“定量不定题”作业布置的方法；学习张伟老师的“球形教学法”；学习连朱珠老师的“快速阅读教学法”。就这样，他贪婪地从名师的专著中，汲取养分武装自己。同时积极探索，大胆创新，锐意教改。既“教”，又“研”，还“写”，所有的闲暇，都沉浸在书海中。2010年他的十多万字的教育教学文集《教海探航》在四会市内交流。2017年4月他的40万字的教育专著《“双好”教育》由广西师范大学出版社正式出版发行。他承担省立项的“小学语文自能学习活动”课题实验。他的课题论文《转变错误观念，大胆进行实验》获市教研教改论文评比一等奖。他也被评为“教研教改先进个人”，实验经验还在市教学研讨会上作专题讲座。同时，他还进行了“从周记入手，培养学生作文兴趣”和“当堂作文与回家作文”等教改实验，实验成果在镇内推广。2014年6月，他主持开展省课题“农村小学低年级学生规范书写指导”研究，获得广东省教育学会教学成果三等奖。2016年他主持开展“五步导学模式在学科教学中的运用”肇庆市级课题，获得广东省教育学会教学成果三等奖。任教至今承担各类校外公开课30多节。至今已有20多篇论文在省市教研刊物发表。2009年被评为“四会市享受政府特殊津贴专业人才”。

在教学实践中，他积极探索，大胆创新。将魏书生老师的“六步教学模式”和洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式选准“嫁接点”，进行创新性改良为我所用。形成了他自己的“定向—导学—交流—品读—自测”五步教学模式和“读—想—划—议—品”的五字学法指导。他不套形式，重悟理念。“形”虽不似，但“神”相似。现在已经形成了“以生为本、以读为主、以练为线”的“简约——务实——高效”的个人教学风格。

他认为在争芳斗艳的教研教改百花园里，特级教师就是这个百花园里最灿烂的一簇，只有勤奋地去采花粉，才可以酿出甜美的蜜。从教18年后的2010年，他被评为“广东省特级教师”，成为四会市最年轻的特级教师，也是唯一的乡村学校走出的特级教师。

“学校不能放弃任何一个孩子”

“一个孩子对于一所学校，可能只是千分之一。但是对于一个家庭就是百分之百的希望！一个孩子成绩差，他自己放弃了，甚至家长也放弃了，但是我们教育工作者不能放弃，因为育人就是我们的职责所在。”这是他经常在各种会议所强调的。从教25年来，朵应衡校长一直坚持正确的教育思想和办学思想。他要求教师“育好人，教好书”，鼓励学生“做好人，读好书”。这也就是他的“双好”教育思想。

每个班级都有“学困生”、“后进生”和“问题生”。对这些孩子，朵应衡校长的承诺是“不放弃，不抛弃”。他使出的是他的“教育魔术”。除了课堂上多关注，多帮助；课后多辅导，多鼓励。每一次考试前，朵校长都把一些要考的题目先辅导这些成绩差的孩子做会。等考试了，孩子们居然考到了他从来没有过的成绩，甭提有多高兴了。这时朵校长还写一张表扬这个孩子进步的纸条，让他带给爸爸妈妈。告诉孩子不要偷看，其实孩子肯定会偷看。看到了自己的进步，感受到了成功的喜悦，又得到了老师的关注和家长的鼓励。孩子开始有了自信，有了自信就不怕学不好了。正如朵校长所说“对孩子而言，成功是成功之母。特别的爱给特别的人，但教育需要爱心，也需要智慧。”

朵应衡校长说：“所谓‘问题学生’，其实都是‘学生问题’，都是‘心理问题’，不是‘品行问题’。孩子之所以出问题，背后肯定有一定的原因。”有一次，八年级的级长反映这个级的女生中出现了一个“大姐大”。这个女生经常拦着过道和门不让其他女同学走，还经常欺负同学。班主任和级长都多次教育，但是没有效果。这个孩子引起了朵校长的关注。他把这个孩子请到学校“心语室”，先从这个孩子的家庭情况开始聊起。慢慢地经过谈话了解到：原来这个孩子是被收养的。在弟弟没有出生前，养父母还很关心她。随着弟弟的出生，她似乎成了这个家里多余的人。因为平时在学校学习成绩不理想，自己感觉长得也不漂亮，平时很少引起老师和同学们的注意。为了满足自己被人关注的需要，她开始在班里捉弄其他女同学，引来大家的注意，就这样慢慢地她也就自热而然地成了其他女生的“大姐大”。朵校长从“做人要做一个让别人喜欢你的人”这个话题开始，聊到了如何在学校学习生活中正确地表现自我得到同学的认可追随。经过谈心，这个孩子认识到了她现在的所作所为不仅别人不喜欢，还讨厌。她也主动保证以后一定改掉自己的不良表现，努力做个老师和同学喜欢的学生。看着这个孩子开心地走出了“心语室”，朵校长发出了这样的感叹：“每一个‘问题孩子’的背后，都有一个沉痛的故事，都有一个受过伤的灵魂，都有一颗善良的心，都有千万个闪光点。这一切，需要我们以教育者的慧眼去发现，以爱的艺术去滋润，去等待，去唤醒。我们不要紧盯着他们的不良行为，要真正走进他们的内心世界，了解他们的反常表现背后的真正原因是什么。透过现象去找出学生深层的心理归因和家庭影响。”

在平时工作中他时时、处处、事事以身作则，严于律己，做好师生表率，注重榜样效应,提倡“无声的教育”。在校园巡视发现纸片他亲手捡起，学生集体劳动他亲自参与其中。他始终认为“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”重“严管”，更重“身教”。2009年9月刚开学，他因病住院，医生要他休息一个月，考虑到学校工作，在住院的二十多天里他每天都是抽出半天打点滴，半天到校上班。

许身孺子终不悔，一片爱心育桃李。面对众多的荣誉和社会的赞扬，朵应衡校长从没有沾沾自喜，更没有停止追求。他仍一如既往地扬红烛精神，效春蚕风范，做着那些平凡但又并不平凡的工作，执著地追求着，耕耘着，奉献着，践行着他的教育誓言。

朵应衡简介：

　　朵应衡，男，1973年4月出生，甘肃省民乐县人，本科学历。现任广东省四会市龙湾学校校长兼党支部书记。广东省特级教师，肇庆市“名师”培养对象。1992年从教，25年来一直坚守乡村学校，先后在5所乡村中小学任教，历任小学少先队大队辅导员、学校语文教研组长，中学团委书记、教导处副主任、主任，中心校副校长、总校长兼镇文教卫党总支书记。2003年起先后在三所乡村中小学担任校长。期间积极践行他所倡导的“双好”教育思想（学生：做好人，读好书；教师：育好人，教好书）。英德市第十次党代会代表。四会市第十五届人大代表。中国学习科学学会会员。曾被评为“广东省特级教师”、“广东省南粤山区优秀教师”、“英德市优秀校长”、“四会市优秀校长”、“享受四会市政府特殊津贴专业人才”、“四会市创先争优优秀共产党员”。已有20多篇论文在省市教研刊物发表。2010年个人教育教学文集《教海探航》在四会市内出版交流。2017年40万字的个人专著《“双好”教育》由广西师范大学出版社正式出版发行。

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