为学生创立一个更加美好的世界

——潍坊高新区钢城现代学校的UDP课程的实践与探索

下载信息  [文件大小：29229 KB 下载次数： 次]

点击下载文件:为孩子创立一个更美好的世界-臧秀霞.rar

潍坊高新区钢城现代学校　臧秀霞

　　2016年3月28日，《山东教育报》以《一门课程引发的“杠杆效应”》为题用近一整版的篇幅刊登了我校的教学改革成果。6月5日，山东省“1751”工程初中学校自主变革论坛上，山东省教育厅副厅长张志勇盛赞学校的课程变革，认为UDP课程是当下他所见到的面向学生核心素养的最好的课程。7月8日，在中国未来教育家成长论坛上，我校UDP课程实践成果引起与会者的高度关注和肯定。

　　一、UDP课程是什么？

    从两个现象谈起：

　　现象一：幼儿园的孩子经常会提出各种各样的问题，经常问为什么；到了大学，不再提出问题，不问为什么。

这种现象产生的原因是什么？我们认为：是教学中仅注重支离破碎的信息，而不是注重真实的、综合的问题；是学生捡起的是孤立的现象，但却没有获得对知识的综合认识，没有获得更全面的、更真实的生活观。

　　现象二：关于“把各科知识“孤立”还是“综合”地教给学生，哪种教学方法好？”的调研

你认为下列哪种方法能最有效的教授学科

　　这个结果的原因是什么？是老师们在教学实践中看到了分科教学造成的弊端，如不利于促进学生的学习和发展，导致了各科之间的重复和脱节，影响了学习效率的提高，加重了学生的学业负担，与学生的经验特点相违背，不符合学生的心理特点，不利于满足社会发展对人才素质的新要求，不容易联系社会生活实际（尤其是综合性的社会问题），不利于整体思维和多学科综合思维习惯和能力的发展等。