构建和悦课程 塑造孩子幸福人生

　青岛市黄岛区双语小学　杨世臣

　　一、“和悦”课程构建的原因

　　（一）学校育人目标的需要

　　建校之初，学校就广泛征求广大教师和家长的意见，确立了符合学校发展，又具有瞻性的学校育人目标——培养厚德乐学、自主合作，具有国际视野的卓越少年。

围绕这一目标，学校开始建设一套“和悦”课程体系，助力育人目标的实现。

　　（二）以培养“全面发展的人”为核心素养的需要。

　　我们认为，发展和培养学生核心素养必须打造“全面发展的人”，围绕这个理念，需从文化基础、自主发展、社会参与三个大的方面入手，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等着力点入手，全面发展学生的兴趣、爱好，逐渐实现对学生的“全面“培养，最终实现培养“全面发展的人”的目标。

　　（三）双语特色教育跨文化交往、跨文明对话的需要

　　双语教育,亦称双语教学或双语人教育,是旨在培养和造就双语并用人才的一种教育模式。就我国素质教育的特色而言,双语教育乃是学贯中西、双语双能、全面发展复合型人才培养的一种素质教育在双语教学中的实践模式。