人是唯一有价值观的动物，“德”就是价值观。我们来解构一下中国的这个“德”字，中间有一个大眼睛，下面是一个心脏，左边是一个行走，最上面的一横一竖代表正。目正、行正、心正，就是德。总书记在十九大报告当中，讲了9个字，叫有理想、有本领、有担当，我觉得就是立德树人最好的阐释。从这个“德”字来看的话，眼睛代表有理想，看得远；行走代表有本领，去行动；.........

美国是较早对教育惩戒进行立法的国家之一，自20世纪90年代公布“零容忍”政策后，美国教育惩戒体系不断进行改革和完善，逐渐形成“支持性教育惩戒”治理模式。2014年，美国教育部和司法部联合发布《学校纪律指南》，在这一支持性教育惩戒政策的保障下，各州学校通过营造积极的学校氛围、完善惩戒措施和流程、构建数据决策系统等举措，有效引导学生自律、改善.........

教育应建立在科学的基础上，这是尽人皆知的常识。教育发展到今天，为什么还要特别强调这样的通识性认知？在我看来，大抵有以下三个原因：一是不少教育人尚不知道科学为何物，二是不少教育活动不遵循科学规律，三是不少教育创新假借伪科学名义，灌注心灵鸡汤，害人不浅。科学是对思维方式的不断探索，其力量在于用想象力推翻预设的观念，揭示实在的新面向，建立新的世.........

2021年，我国向第二个百年奋斗目标进军，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。长江教育研究院据此梳理出2021年可能出现的十大教育热点。......

党的十九届五中全会提出，建设高质量教育体系。“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。近期召开的全国教育工作会议明确，2021年是具有特殊重要性的一年，教育系统要为“十四五”时期教育高质量发展开好局、起好步。那么教育怎样做到高质量发展呢？我以为，必须在以下四个维度上着力。一、教育高质量发展的前提是质量的持续化发展高质量发展首先要有质量。.........

改变学校体系为何如此之难？在于冰山之下有着无形的阻力，这些无形的阻力关乎多方利益，关乎信仰，关乎动机，更关乎焦虑。然而在教师团队中，不知曾涌现过多少好的创新，只是现有的教育系统，尚未找到更好的方法认可校内创新，让世界知晓这些创新者。在PISA之父安德烈亚斯的眼中，教育改革之路，是一批批没有得到好好实践的好主意铺成的。......

重构基础教育育人模式已成为全球教育发展的共识，尽管各个国家由于经济、政治、文化发展状况的差异，在如何重构育人模式方面各有不同的路径，但在育人目标的调整方面却有一个共同的趋势：大部分国家都把“人之为人”的特性体现在核心素养的确立与培养之中，以应对第四次工业革命带来的挑战。随着知识经济的到来，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用愈加凸显。2.........

无论是科学院院士或是工程院院士核心是做学问，不是专心致志做学问的人就不能当院士，这是世界各国院士资质的通则。......

中国教育进入新发展阶段，这是中华民族实现教育强国百年梦想的新阶段，是中国教育实现高质量发展的新阶段，是中国教育从基本现代化到总体现代化的新阶段。进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要开创基础教育改革发展新境界，构建义务教育优质均衡新局面，健全学校家庭社会协同育人新体系，创造高质量发展资源配置新模式，推进中国基础教育实现高质量.........

中国网教育频道特别邀请了中国教育科学院国际与比较教育研究所所长王素与全国人大代表张志勇就“乡村振兴中的乡村教育”等教育话题进行了对话。以下为《两会超话》线上对话文字实录，以飨读者。......