《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要在遵循教育规律和人才成长规律的基础上，创新教育教学的方式与方法，探索多种培养的方式，“关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”。传统的个性化教学往往只是基于学生静态差异而展开，如能力层级的差异、问题的差异、任务的差异等等，却很少关注学生学习这一动态过程中的差异.........

所有的善良都是基本相似，而残忍却各不相同。残忍，对人而言，究竟是作为动物的天性，还是家族血统的遗传？是某个特殊社会的迫使，抑或是个人教育的缺欠。我们是不是可以套用托翁的一句名言——所有的善良都是基本相似，而残忍却各不相同。 许多年前，我还在禁中时，母亲来信——我的女儿（当时不到六岁，也不识生父）性格变得有点乖戾。比如，她会用一壶开水慢慢倒.........

第一部分：大学的理念理念的英文是idea，这个idea一个很重要的含义讲的是你心目中的大学是什么样子，就是一种理念，这里面隐含着你想达到的理想状态，所以第一部分讲什么是大学的理念，这个大学是复数，在中文中很难体现出来，英文里就是idea of universities。我们知道，在任何一个重要的、古老的文明中间，都有那些高等教育的机构，很.........

“学生社会发展方面的素养，我觉得现在只能通过现实环境，通过校园教育以及社会实践等来逐步培养。因此从这个角度来讲，课程教学不等于学校教育，互联网教学不可能完全取代学校教育。”在今天开幕的2017中国国际远程与继续教育大会上，中国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员钟秉林说。但不可否认的是，在线教育已掀起一股“互联网＋教育”热浪。日前清华大学.........

现在的教育体系已经不适合人工智能时代，未来教育不再是一间间的学校，而是一个所有人教育所有人的生态系统，这需要满足未来教育的需求：1）人性化的教育；2）定制化教育；3）服务化的教育。现在是一个历史最关键的转折点，人工智能时代到来。未来可能大量机器人占据经济系统，生活越来越方便，出行越来越智能，去任何地方消费、生产都会有大量的人工智能辅助我们.........

没有什么可以决定孩子的未来关于教育，不管是家长还是学校，都希望能让孩子具备几项能够决定未来、受用终身的核心素质和能力，如我们现在提出的核心素养、创造力等。其实每隔一段时间，我们都会提出一个新的概念。比如，最近美国一所大学提出了“忍耐力”的概念，认为孩子只要具备“忍耐力”，未来成功的可能性就很大。根据我们现有大量的研究结果分析后发现，包括智.........

深秋的清晨，天空朗净，丝丝寒意随风迎面。在教育部的会议室里，韦钰身着白色毛衣，外搭浅驼色的外套，手里提了一个半旧的布料袋子，里面放着电脑和资料，简单朴素，精神矍铄，满脸慈祥的笑容，很容易让人走近。在接下来的采访里，这位和谐可亲老人的果敢和刚毅，以及她对教育的理性思考，让人感受到站在高处的科学家，在研究教育过程中的广阔视域以及对遵循规律的严.........

人为什么要受教育？教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文说过：不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知。也许，这就是教育的答案和目的……教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业理查德·莱文是享誉全球的教育家，曾在.........

　　钱颖一，1981年清华大学数学专业本科提前毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、加州大学伯克利分校。2006年10月起任清华大学经济管理学院院长。我们一直在说要把孩子培养成有创造力的人，那么创造力何来？我们教育最大的问题就是我.........

中国的教育有它的特点，这个特点中隐含了我们的长处。首先，个人、家庭、政府、社会对教育的投入很大，这个投入不仅是金钱、资源的投入，也包括学生、教师时间的投入。这是由我们的文化传统，由我们对教育的重视程度所决定的。其次，教师对知识点的传授、学生对知识点的掌握，不仅量多，而且面广，所以中国学生对基本知识的掌握呈现“均值高”的特点。我想，在了解中.........