六艺齐臻做君子 杏坛雅韵谱新篇

曲阜市时庄中学　张磊

　　时庄中学地处曲阜西郊，为一所九年一贯制学校，学校占地面积112亩，现有35个教学班，在校生1622人，在校教职工129人。学校立足圣城曲阜，大力实施“育人为本 文化强校”的办学方略，以全面建设一所富有传统文化底蕴的九年一贯制品牌学校为目标，将儒家思想核心“仁”作为我校的核心文化理念，构建学校文化系统，通过汲取孔子教育思想，发挥传统文化育人功能，逐渐形成了我校的“学思习行”课堂文化，六艺大课堂课程文化、习六艺做君子德育文化，“时中八景”为代表的环境文化，走出了一条特色育人之路。

　　2014年10月，时庄中学六艺大课堂校本课程走过了四个年头，我们结集出版了第一期《我与六艺共成长》主题征文集，仔细品味那一篇篇的作文感觉就是一个个生命跳跃的音符，在演奏着时庄中学传统文化育人的华美乐章。我看到了孩子们对六艺大课堂的渴望和期盼，看到了每一个孩子在六艺大课堂中所迸发的生命成长的活力，看到了四年来我们时中人一路艰辛所喜获的累累硕果。也让我再次回眸历史，感悟2500多年前孔子其居杏坛 施六艺所留给我们这份厚重的精神财富，并以此助推时庄中学走上文化强校的特色育人之路。 

 　　时至今天，我们的六艺大课堂已走过了六个年头，六艺大课堂在东方圣城这片教育的沃土上，时刻在汲取传统文化的力量，由一个破土而出的嫩芽逐渐成长为一颗参天大树。在她的绿荫下，时庄中学的孩子们积聚着成长的力量，留下了无数的美好回忆。

五一班的吕欣冉在作文这样写道：“每到周三，我就热血沸腾，因为有我最喜欢的六艺大课堂，有我最喜欢的合唱。我爱合唱，就像小鱼离不开水；我爱六艺大课堂，就像鸟儿离不开天空。六艺，是我的老师；六艺，是我的朋友，她已经成了我成长中不可缺少的一部分。“

　　六年级二班的贾呈琳：“在我的脑海里，一直有一个梦想，那就是当一个伟大的数学家，而上天也给了我一个千载难逢的好机会，学校举办了六艺大课堂，正好有一个数学小组。从此开始，我踏上了数学之旅，开始了我的数学梦……每个星期三下午我可以尽情探索数学王国里的奥秘。

　　一、博古通今，让“习六艺、做君子“绽放时代价值

　　让我们在回到2500多年前，孔子居杏坛、施六艺，坚持有教无类、全面发展，注重道德涵养，强调入世有为，旨在培养崇仁至善的君子人格。几千年以来，以儒家学说为主体的君子精神激励着中国人，君子形象影响着中国人，君子文化改变着中国人。作为根植于儒家文化沃土上的时庄中学，弘扬孔子教育思想、培育当代儒雅君子，似乎更有着得天独厚的地理和文化优势。

　　2010年10月，经过了我们反复论证之后，时庄中学汲取圣人孔子的教育智慧，运用课程育人的理念，科学规划了我校的六艺大课堂校本课程。六艺大课堂以“习六艺、做君子“为育人主线，开设礼艺、乐艺、射艺、御艺、书艺、数艺六大系列课程。“礼艺课程” 培养学生做一个知礼向善、富有道义的人；“乐艺课程”培养学生做一个热爱生活、情趣高雅的人；“射艺课程”培养学生做一个热爱运动、体魄强健的人；“御艺课程”培养学生做一个驾驭生活、技能全面的人；“书艺课程”培养学生做一个善于表达且富有内涵的人；“数艺课程”培养学生做一个善于思考、富有智慧的人。六种课程下分设20余个学科课程和相关主题实践活动内容来实施教学，为不同兴趣爱好和特长的学生提供个性成长和发展环境。课程的开发与实施既继承传统，又彰显时代特点；既强调全面发展，又突出学生个性特长。具体来讲：

　　礼艺课程—“不学礼”，无以立。礼是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式，是建立和谐人际关系的基础。礼艺课程是六艺大课堂各门类课程中的重中之重，也是每个学生的必修课。

　　我们讲的“礼艺”，即日常生活讲礼貌、公共场所讲礼仪、特殊节日讲礼节。让学生学礼、尚礼、知礼、守礼，形成举止文明，语言大方，行为规范的良好习惯。礼仪课程以班队会及各项德育活动为载体，班主任和团队辅导员为引领，通过举办入学礼、开笔礼、入队礼、毕业礼等文明礼仪教育和社会实践活动，培养学生的良好的内在修为和行为素养。

　　乐艺课程——是指以音乐为元素的所有称为美的教育即为“乐艺”，  包括歌唱、器乐、舞蹈、操艺等方面。用音乐、舞蹈等艺术陶冶学生的情操，让艺术滋润学生的心灵，让学生感知美、创造美。

　　射艺课程——古指射箭技术，如今的“射”艺，我们把它引申为一种强身健体的技能锻炼。

　　包括：武术、球类运动以及各种传统体育游戏活动。基本要求为：强化体操、武术教育，健体益智修身，补充和拓展学生的体育课教育，丰富学生体育活动，提高体育水平。

　　御艺课程——古之“御”者，本意为学习掌握驾车本领。 现在我们把“御” 理解为对现代生活的驾驭，看成是一种生活生存、沟通交往、人生规划等技能，开设了“计算机、手工制作、十字绣”以及安全自护等方面的教育课程。