创建六爱三雅德育课程 塑造孩子幸福人生

　　（2）入学课程

　　①让学生爱学校。一年级的新生刚刚走出幼儿园，对小学生活一无所知，在报到的第一天，就能看见学校校门口放着这么一个充满新意的拱形书门，让孩子从开始就喜欢这个学校。

　　②让学生爱老师。一年级的新生进入自己的教室，认识自己的老师，同时孩子也向老师介绍自己，老师组织一些活动，把学生仅有的一些恐惧打消，让学生开学第一天就喜欢自己的老师。

　　③让学生爱家长。校长向全部一年级家长介绍一年级的老师，同时让学生拥抱自己的父母。通过这样一个环节，让学生知道感恩父母、爱父母。

　　（3）结业课程

　　①总结。每学期结束以后，班主任要把所有的家长和学生聚在一起，总结一下本学期的工作，本学期我们取得了哪些成绩，出现了哪些失误。为自己的成绩自豪的同时，就会更加自己、爱班级。

　　②表彰学生。分析一下每一个孩子这个学期的进步。同时根据每一个孩子的特点对学生进行表彰。让孩子能够继续努力。爱同学的意识逐渐形成。

　　③表彰家长。班级的发展离不开我们的家长，感谢为我们班级默默付出的家长，并对他们进行表彰。爱家长思想由此加强。

　　（4）毕业课程

　　①回顾教育成果，给学生留下一段美好的回忆。老师把即将毕业的学生在双语小学每年的瞬间用照片的形式展示出来，让学生对老师产生一种心底的感恩。

　　②通过活动，对学生进行一次“心怀感激，学会感恩”的教育。③激励学生勇于承担责任，善待社会，扬帆远航。

　　（5）宣誓课程

　　以誓言的形式让我们的学生自从进入双语校园，就努力做到一名双语学生应该遵守的纪律约定，这会让孩子从内心深处对学校产生一种莫名的敬畏，从而爱学校、爱祖国。

　　誓词：

      爱国爱校，尊敬师长，

      学会做人，品德高尚，

      行为规范，习惯优良，

      热爱学习，身心健康，

      团结同学，友爱互帮，

      追求卓越，积极向上，

      快乐生活，幸福成长。

　　（6）节日课程

　　学校通过丰富多彩的节日活动，让学生在体验教育和实践活动中丰富感性积累，提升理性认知。比如五月的第二个星期天是母亲节，各班级开展“妈妈，我爱您”的系列活动，知道妈妈是家庭中的重要成员，感受与妈妈之间的亲密关系，体验妈妈对自己的爱，了解妈妈的特长以及照顾自己的辛劳，并能通过自己的方式表达对妈妈的爱，从而“爱父母”这一主题得到升华。

　　2.用系列比赛促进六爱三雅的实施。

　　（1）主题演讲比赛

　　学生服务中心每学期都会制定一个主题，举行一次全校范围内的演讲比赛。通过这样的比赛，不仅让学生能够看到自身的不足，也能让学生相互之间看一看彼此的优点，提高自己的水平。

　　①各班级根据主题，给学生一定时间，在班级举行一个演讲比赛，评选出全班最优秀的学生参加校级的比赛。

　　②学校让学生根据班级顺序，在音乐的伴奏下，与全校所有的优秀选手进行比赛。

　　（2）班级文化比赛

　　每学年开学的时候，举行一次全校范围内的班级文化评比活动，在文化评比中增强学生对班级的热爱。

　　①老师、学生、家长共同商讨符合本班特色的班级文化方案，然后根据方案，老师、孩子、家长利用晚上、周末的时间制作。前后大约经过一周左右就能完成。

　　②学生服务中心组织家长、处室主任、学生代表对全校所有班级的文化进行评比打分，进行表彰。

　　（3）摄影创作比赛

　　根据不同的季节，我们都会组织学生走进大自然，观察生活，关注每一个生命，拍摄下精彩瞬间，培养对自然的热爱，由此，对家乡的热爱之情也就油然而生。

　　例如，春天摄影展：

　　①家长陪同孩子走进大自然，引导孩子拍摄精彩瞬间。

　　②学生把精心拍摄的照片交到班级，班级挑选最精美的照片参加全校摄影展比赛。

　　③学生服务中心组织美术老师以及语文老师对全校所有精美照片进行评比、展览，并利用升旗仪式对获奖的同学进行表彰。

　　3.用各种评选促进六爱三雅的实施。

　　（1）“六爱三雅”小明星评选

　　为进一步关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找和挖掘自身潜力，同时引导教师、家长发现学生的闪光点，学校定期开展“六爱三雅”小明星的评选活动，通过宣传事迹充分发挥榜样带动的作用，关注学生的点滴进步，找到成长中的自信。

　　（2）优胜班级的评选

　　学生服务中心根据各班级一周以来学生的路队、文明礼仪、卫生、爱护公物等方面的积分评比，颁发“六爱三雅”德育优胜班级流动红旗，以此表扬优秀的班级继续保持，同时督促其他班级再接再厉,查缺补漏，及时改正，做最好的自己。

　　（3）优秀手抄报、征文、绘画的评选

　　“六爱三雅” 校内美德储蓄卡，每月设计不同的德育主题，除了让孩子在实践中反思自我，也通过手抄报、征文、绘画的形式实现教育目的。比如六月份的主题是爱自己，做最好的自己。结合“六一”儿童节，开展“我的节日我做主”手抄报、征文大赛，“假如有个星期八”绘画等评选活动，彰显孩子的个性，规范自己的行为，遇见最美的自己。

　　七、“六爱三雅”德育课程的评价

　　（一）创新设计评价的媒介

　　根据自己班级的特点，设计独具个性的班币，学校统一设计和悦币。积攒一定的数量的班币，就可以换取学校的和悦币，利用和悦币去学校的诚信超市购买自己需要的学习用品、书籍、餐券等，兑换活动不仅能激发学生争做“六爱三雅”小明星的动力，同时培养了学生的金融理财能力。

　　（二）采取多元评价的方法

　　与微信企业号相结合，按照学生自评占15%、学生互评占15%、家长评价占30%、教师评价40%评分比例，实现每周一次的学生成长评价。这种立体的评价，避免了一方评价的片面性，同时很好增强了学生爱家长、爱老师、爱同学的意识。

　　（三）建设三级评价的体系

　　1.班级评价

　　每周按照积分，实行一分兑换一枚和悦币，30枚和悦币可评为班级优秀和和、优秀悦悦。

　　2.级部评价

　　兑换50枚和悦币被评为级部明星和和、明星悦悦，同时评出级部优秀班级。

　　3.校级评价

　　兑换100枚和悦币被评为校级榜样和和、榜样悦悦，评选出全校优秀班级。

　　八、校训文化引领下的丰硕成果

　　（一）学生----争做厚德乐学、自主合作、具有国际视野的卓越少年

　　“读好书 做好人”的校训已深入到每个学生的灵魂深处，目前学校的生均阅读数量达到25本/年。童心悦读极大提升了学生的核心素养，建校两年来，学生总计获得全国、省、市、区各种奖项达347项之多，其中吕华清、苑玉斌、朱鸿睿、殷雪等多名同学获全国性大奖。 

　　（二）教师----做最好的自己

　　在“读好书 做好人”校训的熏染下，我校教师的专业化水平和综合素养显著提高。杨世臣校长被评为“全国十大创新名校长”，他的研究课题《童心悦读课程》在全省首届特色课题评选中被评为一等奖；程梅校长及多位教师在国家级、省级报刊杂志上发表文章。在2015年的区新老师优质课比赛中，一等奖4名我校包揽两席。2015年另两位老师被评为青岛市教学能手，多位老师被评为区优秀教师、优秀班主任、学科带头人等。在2016年全区师德演讲比赛中，我校有20多位老师获得一等奖。

　　（三）系列荣誉的取得。自建校以来，学校先后被授予全国十大创新名校、“微信年度最具价值企业号”、国家级语言文字师范学校、全国舞蹈示范学校、青岛市食堂标准化学校、区教育教学突出贡献先进单位等荣誉称号。

　　（四）领导的高度肯定。建校两年来，教育部体卫艺司王登峰司长、青岛市王广正副市长、青岛市教育局邓云锋局长、黄岛区政府李奉利区长、黄岛区教体局于瑞泳局长等领导都曾经来我校调研指导工作，并对我们的成绩给予高度评价。2016年9月30日山东省教育厅张志勇厅长来我校调研，对我校的童心悦读办学特色给予了高度评价。

　　（五）各种现场会的召开。自建校以来，学校承办的全国、省、市、区的现场会达20场。2016年4月21日-23日 “全国首届小学语文海纳课程、博约课堂研讨会”在我校举行；2015年11月20日，奏响和悦教育的音符 ——青岛市教育观摩现场会在我校召开； 2016年4月26日，青岛市小学数学“教学素养”课题研究推进、“核心概念”课题研究、数的运算专题研讨会在我校举行 ……

　　（六）家长成为学校志同道合的合作伙伴

　　“读好书 做好人”的校训也在潜移默化地影响着家长。一是通过亲子共读、漂流瓶的书写以及书香家庭评选等活动，大批学习型家长成长起来。二是通过和悦家长理事会的成立，管理型家长队伍迅速突起，2015年，学校就和家长委员会一起商量制定了《黄岛区双语小学家长公约二十条》。三是学校通过多次开展的家庭教育讲座培训活动，大批智慧型家长涌现，在2016年的教师表彰大会上，有来自33个班级的33名家长被授予“优秀家长”荣誉称号。金杯银杯不如百姓的口碑，2015年我校计划招生225人，报名人数达到617人 ；2016年预计招生225人，报名705人，实际招生603人，连续两年成为黄岛区报名最火爆学校。

　　（杨世臣， 高级教师，现任黄岛区双语小学校长。先后荣获全国百名德育专家、全国优秀校长、全国十佳科研创新校长、全国创新名校长、齐鲁名校长、山东省2011年度十大教育创新人物、山东省优秀教育工作者、山东省特级教师等荣誉称号，先后任中国教育学会小学教育专业委员会常务理事、山东省普通中小学“1751”改革创新工程专家组成员、青岛市名校长工作室主持人）