成长的阶梯之德育落地•成长印记之二十四

--六年级《潜能无限》主题班会学生优秀感悟随笔展示

无限的潜力

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级一班 夏润浩

潜力，大家并不陌生，可是，又有几个人可以完全激发出自己的潜力呢？想必没有几个人可以做到。潜力有时候能帮助我们做到原本不可能做到的事。一个小小的实验就很好地传达了这个道理。

今天下午，老师拿了几个纸杯和一盒回形针说要带我们玩个游戏。首先，把纸杯里装满水，水必须与杯口齐平，然后将回形针一个个放进杯子里，看看最终能放几个。由于回形针数量不够，还没等杯子里的水溢出来，我的回形针就用完了。很可惜，只好看老师在台上展示了。

一开始，老师让我们猜放多少个回形针水就会溢出来。看着杯子里满满当当的水，虽然同学们的回答有多有少，但最多也只有七、八个。只见老师一个个往水杯里放入回形针，当放进第八个后，水竟然还没有溢出来，我们都感到不可思议。水都已经满了，怎么还能放那么多？这时，老师又让我们猜能放多少个。同学们都大胆起来，有的甚至报出了十多个。只见老师微微一笑，转手又放了十几个，水还没有溢出来，我们都惊呆了。老师依旧不紧不慢地往杯子里放回形针，二十个、三十个、四十个......最终竟然足足放了六十多个，虽然水已经冲出杯子，却没有溢出来，只是在杯口上方鼓成了一个球。“真是太神奇了！”同学们不禁惊叹道。此时，盒子里已经没有回形针了。如果有更多回形针，杯子里一定还能放很多。

这个有趣的游戏结束了，我也有了很深的感悟：在一开始的时候，同学们都对这个水杯能装多少回形针并不抱什么希望，以为最多也就放几个，可结果却令人目瞪口呆。这也说明，一个人的潜力是无限的，哪怕一开始所有人都以为是不可能的，只要你愿意激发自己的潜力，结果有时是出乎意料的。

我不禁想到自己：我的学习成绩还不错，可有时也会不理想，是不是自己还没发挥出来潜力呢？一想到这，我就感觉浑身充满了力量，我下定决心：以后在学习和生活中，我一定会努力激发自己的潜力，不断突破自己，让自己变得更加优秀！

潜能无限

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级二班  杨文欣

今天的语文课上,语文老师走上讲台,将手中的课本放在讲台上，并举起手中的纸杯和一盒回形针说:“今天我们来玩一个小游戏。”

说完,老师让我们自由分组并说明了游戏规则。游戏规则是四人为一小组,先在纸杯中倒满水确保水与水杯边沿齐平但不会溢出，往纸杯中放回形针,但要保证水不会溢出。

我们组的回形针发的比较多,所以我们一开始还很高兴,等纸杯倒满后,我们迫不待地想试一试自己可以放多少个。但老师说:“先不要急,我们先来思考一下:你认为你能放多个进去呢?你认为放多少个数量的回形针水才会溢出来?”立刻就有同学说道:“一个！”老师说:“一个?你们自己试一试就知道了！”

于是,我们就开始了实验。我也试着放了个回形针。结果,它一下就沉了下去。其他同学也陆续尝试,起先没有一个人成功,再后来,在大家的慢慢尝试中我们懂得了规律,但也就放入了两个进去。

就在此时,老师宣布结束后并让我们说一说这是为什么。同学都大惑不解。老师解释说:“这是因为当液体与气体相接触时,会形成一个表面层,这个表面层内分子间存在的互相吸引力就是表面张力,它可使液体自动收缩进而呈现出表面积最小的球形状所以回形针可以浮在水面上。现在,让我们请放回形针最多的一组说一说他们的感受,看一看他们放了多少个回形针。”那一组的组长说:“我们大约放了十二三个左右进去,放完最后一个水才溢出来,这使我们很惊讶自也很高兴,没有想到自己放这么多进去。”

我们的潜能是无限的,你永远不知道自己面临着什么,但人在困境中爆发出的潜力,你永远也无法想象有多么强大。

挑战自我，做更好的自己

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级三班 朱辰宇

今天，老师和我们做了一个“潜能无限”的实验，让我体会到了无论是在学习还是生活方面都要发掘自身潜能，做更好的自己。

老师给每个小组都发了一盒回形针和一个纸杯，然后往纸杯中倒水，水要与杯口齐平，再向杯子里放回形针，直到水溢出为止。小组成员先商议一下，猜一下能放多少个回形针水会溢出，再做实验看看。

我们小组内的成员在一起商议，第一个同学觉得10个回形针水就可以溢出来；另一个同学觉得40个回形针水就可以溢出来；最终我们决定放50个回形针。

实验开始了，我们组的同学投下了10个回形针，但水位好像并没有上升，我们陆陆续续又投下了40个，可是水位却只上升了一点点，我们又把自己组里所有的回形针全部放了进去，可还是不见水位有多大上升，我们又到处借了100多个，这时我们已经放了两百多个回形针。有的同学已经不耐烦了，用力向水面投针，可水面就像一张韧性极高的网，水被包裹在里面怎么也流不下来。最后我们又放，了40个左右的回形针水才溢了出来。做完实验后老师告诉我们，在空气和水接触的时候会在表面形成一张薄膜，这个膜就像网一样，保证水不流出来，这就是水的表面张力。

我记得我看过一位跑酷爱好者，他要挑战世界纪录，这个难度很高，他有三次尝试的机会。第一次时，他成功打破了原来的世界纪录。之后他做出一个大胆的决定，他要刷新自己刚创造的世界纪录，只见他神情平静，屏息凝神，纵身一跃，成功抓住了三米外的栏杆，就这样他成功刷新了世界纪录。

我们每个人都好像歌德所说的一样：“没有人会事先了解自己有多大的力量，直到他试过之后才知道。”我们每个人都是潜力股，我们能做到的总比我们想象的要多。所以不要害怕失败，不过是成功暂时缺席，不要因为山高而放弃攀登，视野总在最高处等待着我们！

晨曦初绽

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级四班 李羽馨

在人生的漫漫征途中，我们常常自囿于自我设定的桎梏，仿佛那杯已臻极致的满水，再难承载任何额外的重量。然而，一次简约而不失深邃的科学实验——“潜力无限”，却如晨曦破晓，驱散了我内心深处的迷雾，让我窥见那潜藏于平凡之中的无限潜能。 

实验伊始，一杯水满盈至杯口，几枚回形针静待命运的安排。凝视着那似乎再无余地的水面，我心中不免生出几分疑虑：水已满溢，何以再纳他物？然而，当我以轻柔而坚定的手势，将第一枚回形针滑入水中时，奇迹悄然而至——水面微微隆起，却未有一滴水溢出。  

随着回形针一枚枚入水，我的心也随之起伏。水面逐渐形成一个优雅的弧形，仿佛在无声地诉说着一个古老的真理：我们的潜能，远比想象中更为深邃和广阔。最终，25枚回形针安然躺在水中，水面如同一面明镜，映射出我内心的震撼与领悟。

这实验背后，蕴藏着表面张力的奇妙力量。水分子之间那无形却强大的吸引力，形成了一层坚韧的“薄膜”，使得水能够超越常规的界限，承载更多的重量。这层“薄膜”，不正是我们内心深处潜藏的潜能吗？

在生活的舞台上，我们每个人都像那杯水，看似已被填满，实则拥有无限的潜能。当新的任务、挑战和机遇如同回形针般接踵而至时，我们常常会感到力不从心，甚至心生畏惧。然而，正如实验中展示的那样，这些“回形针”并非负担，而是我们突破自我、激发潜能的契机。

在人生的征途上，我们或许会被赋予更多的责任，或被要求掌握新的技能。起初，这些挑战如同重石压顶，但只要我们勇敢地迎接，坚定不移地前行，就会发现自己的能力在不断提升，如同水面在回形针的挤压下逐渐升高。  

在学习的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折。然而，正是这些挑战，磨砺了我们的意志，激发了我们的潜能。每一次突破，都是一次成长；每一次挑战，都是一次机遇。

让我们以勇气为帆，以毅力为桨，驶向那充满无限可能的未来。正如那杯水，在回形针的挤压下，展现出超越常规的承载力；我们每个人，也能在生活的磨砺中，激发出无限的潜能。满水盈杯，潜能无限，愿我们都能在人生的旅途中，勇敢追梦，创造属于自己的辉煌篇章。

潜能无限

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级五班  许中正

今天语文老师带我们做了一个实验，名字叫“潜能无限”。老师把我们分成了四人一组，每组都有一个装满了水的水瓶和一小盒回形针。老师说：“我们来比一场比赛，以小组为单位，往水瓶里放回形针，在水不溢出来的前提下，哪组放的回形针多，哪组就获胜。”

班里出现了一点骚动，毕竟做实验这种有意思的活动可不多见。很快，同学们全身心地投入了比赛。

我们组在为谁放回形针这种“高级”的身份上产生了一点分歧。我同桌想放回形针，可我觉得我才是最佳的人选，争论就此开始。

“你觉得我来操作还是我同桌来操作好？”我先问我的后桌。

“我觉得都行。”她随和地说。

“我弃权。”她同桌更直白。

看来不能指望她俩了，只能用我的“三寸不烂之舌”说服同桌了。在关键时刻，只有自己才靠得住。

我说：“我认为我的手比你稳，我来放回形针。”

“不可能，我的手才稳。”同桌表示不服。

“我美术比你好。”

这句话一针见血地指出了实力的差距，连比试的环节都省了。

此时别的组已经放了好几个回形针了，我们必须快点。

我捏起一个回形针，慢慢地将它向水面靠近，我把眼睛与水面平齐，确保能准确地看到水面一丝一毫的波动。

回形针的一头刚刚触碰到水面，水面就像被戳破了一样，里面的水垂直向上，攀住了回形针。这让我想起了磁流体被磁铁吸引的样子。

其他人屏息凝神地注视着我，生怕呼吸声影响了我发挥。

继续把回形针向下伸，它也被水面一点一点地吞噬。终于，在一个我认为刚刚好的时机，它向下垂直下落。和我猜测的不一样，它并没有显现出一点水阻的迹象，而是和在空气中下落一样，就那么直愣愣地掉下去。

“叮”，水面上荡漾开一圈圈波纹，除此之外，并没有其他的迹象。水面虽然吞下了一枚回形针，但是和没吞下没什么区别。

“看来我们有点多虑了，水面远比我们预期坚强得多的多。”同桌发表了自己的见解。

我也觉得我们太过于紧张了，于是在接下来的时间里，我们放轻松了很多，把回形针挨个往下投。水面像眼镜镜片一样突出，随着回形针数量的增多，“镜片”的度数也随之增加，直到水面像一个厚重的啤酒瓶底一样，似乎才到了极限。

我缓缓地将一枚回形针放入水中，没有任何征兆地，水面突然变薄了许多。多出来的那些水像小型瀑布一样顺着杯壁无声无息地流淌下来。

结束得真快，我想。

我们组的实验结束了，现在是时候进入“观战”的环节了。七组是最后一组，它的整个战略主打一个“稳”字。不管是第几个回形针都像第一个一样细心，但是也没比我们多坚持多久。

我们组自然没拿到第一，让七组赢了。我们安慰自己输赢不重要。老师在课件上放出了实验原理，上面说是因为水面的表面张力，使液面表现出向内收紧的趋势，仿佛一张球形薄膜覆盖在水面，使水不会轻易溢出。

潜能无限

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级六班 辛昊洋

今天，老师带我们玩了一个游戏，这个游戏既带给了我一个科学道理，又让我悟出了一个道理。

游戏的规则是这样的:四个人为一组，每组用一个纸杯接满水，然后依次向杯中放入物品，哪一个组放的物品多，哪一个组就获胜。

游戏开始了。我们组首先放进去了五枚回形针，水面只是微微上升了一点，并没有溢出。于是，我又继续往里面放了一支粉笔。这次，我有点儿紧张了，手心微微冒汗。我屏住呼吸成功将粉笔放了进去，小组中的成员都欢呼了起来，我也拍起了手。接着，我又拿了一支笔准备投进去，围观的同学越来越多了，我的心中犹如有一只小鹿般扑扑直跳;要是我没投进去怎么办?大家是不是要笑话我?我摇了摇脑袋，心一横，闭上眼把这支笔投了进去，只听到“扑通”一声。我睁开眼睛，惊喜地发现水还没有溢出来!我欣喜若狂，大家也拍起了手。我又回头看了看其他小组的杯子，发现他们的杯子无一例处都没有溢出，这一现象使我百思不得其解。这时，老师给出了答案:原来水的表面有一层张力，在杯面的水由于受到张力的影响，从而形成了水面高于杯沿的现象。

通过这次活动，我悟出了一个道理:人的能力就像一座冰山，不只有表面上我们看到的那么多，底下还蕴藏着更大的能量，我们还以通过各种方法激发出人的无限潜能。正如这纸杯中的水，不去试试，怎么知道它能容下多少物品呢？

宽容的力量

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级七班 刘芯妤

“海纳百川，有容乃大”，林则徐说这句话，让我感同身受。

今天，我们玩了一个有趣的实验，名字叫水的张力！听到后，我们目不转睛地看着“工作器材”。老师依次拿出来纸杯、回形针、粉笔头和一个水桶。老师又让一个同学去接水......几分钟后，水桶里便满满当当，像吃了一头牛似的。我们看到器材后又是惊讶又是激动，似乎现在就想冲过去一口气做实验。接着，老师耐心地讲述着实验规则：

“1.每6人一个小组，一个人负责管理器材。2.纸杯中装满水，依次向纸杯中放入回形针、粉笔头、钢笔、彩笔......3.观察水是否溢出。4.做好记录，并思考这个实验的道理。”

开始实验，我们6个人准备好要放进水里的东西，并让那个负责管理器材的人接上水，一定要满满当当，这样更能看出实验结果。

首先,我们轮流放物品。第一人开始，他先放了三枚回形针，而水面似乎没有变化，接着，第二个人又放了两支彩笔，此时，水面与刚才有些许变化，却并未溢出。我心中咯噔一下，因为下一个就到我了。我拿出两个回形针和几个纸屑，小心翼翼地放进杯中。幸运的是水并没有溢出，我十分开心。压力给到第四个人，不敢放也得放。就这样,我们胆战心惊地完成了任务。

这个实验告诉我们“海纳百川，有容乃大”这句话的真正含义：大海可以容纳千百条河流，因为他有这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的。我们要像大海一样有宽广的胸怀，包容一切。我们对待任何人都要富有宽容心。宽容心需要我们自己承受一些东西，宽待他人，这样才能得到别人的尊重。

宽容是一种美德，表现了一个人高尚的精神品质。宽容是维护人际关系的纽带，在我们的生活中必不可少。就像这个实验中的水一样，让我们以宽容的心平静地对待每一件事吧！

潜能无限

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级八班 白明鑫

今天下午，我们的语文老师给我们上了一节“特殊”的语文课。

老师带着我们玩了一个游戏，游戏的名字叫做潜能无限。每四个人为一小组，老师给每个小组都发了一个小纸杯，并让组长拿着纸杯去开水间接水。组长们都小心翼翼地端着纸杯，生怕让水洒出来。老师又给我们发了一些粉笔，让我们把粉笔放进纸杯里，看看纸杯里的水会不会溢出来。

我们小心翼翼地往纸杯里放着粉笔，很害怕水会溢出来。

只听“哎呀”一声，旁边小组纸杯里的水已经溢出来了。这不得不让我们变得更加小心了起来。

不一会儿，粉笔就已经被我们投放完了。老师说可以再放一些别的东西进去。于是我们又放了一块橡皮进去。正当我们以为水要溢出来时，水却并没有溢出来。我们顿时松了一口气，接着我们又往里面倒了一些水，水面忽然荡溢了起来，我们屏住了呼吸，生怕水会在这时溢了出来，好在是有惊无险，水并没有溢出来。

我不解地看着纸杯，心想:纸杯是一个无底洞吗？为什么放了这么多的东西进去，水还没有溢出来呢？

直到老师讲解过后，我才明白过来，水是有一定表面张力的。

这个游戏让我明白了：人的潜能是无限的，只要努力，就一定会成功。

冰山一角

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级九班 张梓萱 

一个人的潜能是深不见底的，表面能力只是在水外露出的冰山一角。内在能力是深藏不露的，是难发现的，难挖掘的。但如果一个人的压力达到了一定深度，那潜能、力量，不论是脑部灵感，还是自身爆发出的能力、力气，都是无限的。

敬爱的老师在洋溢着好奇与激动的教室里取了一只纸杯，又回到办公室，捧着热水瓶，把纸杯里倒满了水。老师抬眸深情地眼神凝视着我们，手中握着一把回形针，张开手掌，只见他手心有数不清的铁质回形针。每个同学都睁大了双眼，不知道我们的老师接下来要做些什么。

老师，您是要把回形针发给我们一个人一个当礼物吗？小林打趣道，别胡说八道了，老师肯定要把回形针当发夹。小龙拍着桌子，假装手拿一个回形针夹在头发上。教室里瞬间一片嬉笑，还有人笑得前仰后合。

老师一本正经地咳了两声，教室里肃静下来，同学们，老师端起了纸杯，里面的水摇摇晃晃，水面上荡起波纹。我要把回形针放进杯子里，我能放几个水才溢出来呢？

“二十五！””十个！”“二十多个吧......”“五个，五个！”“不能再多了。”有人感叹，有人坚定，有人担心，只能放两三个，报了个个位数。

老师庄重地环视一圈，放好水杯，一个接一个放，放下回形针，乱糟糟的声音没有了，取而代之的是整整齐齐的报数声：一、二、三、四......同学们都把手撑桌上，身子一个个尽量往前倾，睁大了双眼，生怕错过了每一秒。随着报数越来越多，声音越来越细微，同学们感觉好像打个喷嚏水就能溢出来，水面涨了起来，变成了一个圆形。

同学们都惊呆若木鸡，惊讶不已，目瞪口呆。原来这是水的表面张力。这便是一种潜力，它是让人无法相信的力量。每个人都有无限的潜力，只要你愿意，它就会爆发出来，让你受益终生。

潜能无限

临朐县第二实验小学北苑校区

六年级十班 刘佳璇

今天，语文老师又带我们上了语文主题班会课，这次班会中我又会收获什么呢?

这节课的班会主题为“潜能无限”，需要准备的材料有：一个纸杯、若干个回形针。游戏规则：往一个纸杯里倒水，直到水面与杯沿刚好齐平即可。倒完水后依次从杯沿往水里放入回形针，如果放回形针的过程中水溢出来了就算输。

以四人为一组，分好组后，老师给每组发了一个一次性纸杯和十五个回形针。我们组长小心翼翼地往水杯里倒水时，我不禁屏住呼吸，生怕水溢出来一点儿，好在组长细心，水面刚好与杯沿一样平。接下来是最紧张的环节，我们要往杯子里放回形针了！实验之前，老师先提问了我们一个问题:“你们觉得放多少个回形针水会溢出来呢？”我在心里默默地想水都倒这么满了，顶多放三个回形针吧。看着组长拿起一个回形针，我的心提到了嗓子眼儿，一刻也不敢动。放了一个回形针，水面毫无变化。放了两个，水面也没有变化，组长不信邪，直接把十五个回形针全放了进去，奇怪的是，杯子里的水竟然一点儿也没溢出来。这是为什么呢?其他小组也出现了同样的情况，大家小声讨论着。

原来是因为水的表面张力的问题，老师给我们播放了相关视频并进行了讲解，没想到一杯水也能这么“潜能无限”啊！

我们也像这杯中水一样，潜能无限，所以我们要相信自己，不断激发自己的潜能！