基于标准的学习

  王春易，北京十一学校副校长

北京十一学校副校长王春易老师的报告《基于标准的学习》，介绍了北京十一学校采取一系列课程教学改革，激发和唤醒了学生学习的主体意识，在进入一个更高的学习层次后，怎样基于国家课程标准，来把握和分解一系列的学习目标，提出从学习单元出发，结构课程标准，把国家课程标准逐步分解转化为每一学年、每一学期、每一单元、每一节课的学习目标，并用大量具体的教学案例来启发给我们怎样制定科学合理、符合学生实际、分阶段、分层次的而学习目标。提出学习的过程应是基于课程标准、确定学习目标、评估学习目标、进行教学设计。把对学习目标的评估从过去的放在教学活动后，改在进行教学设计前；把过去以教材作为教学的全部内容转变为完成评估学习任务的资源之一；把对学习成效的评价贯穿教与学的全过程；在教学方式上，把过去以讲为主转变为多种多样的个性化学习。王春易校长提出“一位优秀的教学工作者应用至少60%的时间来从事学习目标的设计”的观点，振聋发聩，令人深思！