顾明远：我不反对应试考试，但不赞成应试教育

　　我们的教育如果要改变，就要找出问题所在。当前教育的问题是什么？我觉得，还没有摆脱应试教育的困境，由于没有摆脱应试教育的困境，学生的学习负担重，学生被学习被教育的这种状况没有改变。老师和家长逼着孩子学习，这样的教育是没有希望的。

　　顾明远：著名教育学家，现任北京师范大学资深教授，国家教育咨询委员会委员，国家教育考试指导委员会委员，中国教育学会名誉会长。

　　基础教育的任务，要打好三方面的基础

　　中国教育处在从数量发展到质量提高的关键时期。提高教育质量，要明确基础教育的任务。我觉得基础教育主要打好三方面的基础。

　　第一， 儿童健康成长的基础

　　教育是每个公民生长发展的权力，是每个孩子的权力，健康成长是每个孩子的要求。儿童健康成长，关系到民族的未来，关系到家庭的幸福，关系到个人的成长。现在的孩子存在着问题，因为过去是独生子女家庭，过多的营养，过多的爱护，使学生身体并不一定很健康，再加上课业负担重，学生没有很好的锻炼时间。家长和老师不是很关注学生的心理健康。

　　教育的核心价值是什么？除了身体，就是社会情绪。联合国教科文组织提出的核心价值，第一项是身体健康，第二项是社会情绪。

　　什么叫社会情绪？就是一个人的思想品格。怎么对待自己，对待他人，对待社会，要有一种健康的心理。过去有的家庭或者是父母很少管孩子，孩子出现一种以自我中心的情绪，与他人不能合作，不能沟通，这种情绪会影响到他的一生。如果幼儿园小学有这种情绪，会影响到他将来的生活和工作。因此，要打好学生身心健康的基础，尤其是小学阶段。

　　第二， 进一步学习的基础

　　进一步学习并不等于升学，升学固然很重要，我们现在普及了高等教育，高等教育毛入学率也很高了。我们并不反对应付考试，但是我们不要应试教育。考试是需要的，为考试作准备也是需要的，这不叫应付教育。不要把它作为目的，它只是一个手段，检验学生的成绩，检验教学结果，让教师来改进教学。

　　所以我说应试教育并不反对考试。什么叫应试教育？以考试为目的的，把手段变成目的。更重要的要培养学终生学习的意识和终生学习的能力，所以叫进一步学习，因为这是终生学习的能力。纲要也讲到，素质教育是战略主题，德育为先，能力为重，培养人的全面发展和个性发展相结合，这是纲要里提到的三个内容。

　　当今社会瞬息万变，培养学生的能力是多方面的，包括培养学生的创新思维能力。教师在教学的过程中要注意培养学生的思维，具备思维能力，才能有创造性。习总书记在走访八一学校时强调，教师是创新思维的引路人。进一步学习就要培养学生的创新思维。

　　第三， 学生走向社会的基础

　　不管你上大学也好，进职业学校也好，还是进研究性大学也好，将来总是要走向社会的。走向社会就要对社会有正义心，有诚信，能够与同伴共处，能够和同伴沟通。这也是社会情绪的一方面。

　　我觉得基础教育首先要打好三方面的基础：身心健康发展的基础，终生学习的基础，走向社会的基础。根据这三个基础，我们就要来设计小学、初等教育，怎么把它办好。这是我想讲的第一个问题，就是对基础教育任务的认识。