石中英：分数之上

导读：什么是好的教育？回溯这道教育母题，教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授认为，改善当下中国教育的关键，在于补上价值观教育的“短板”——树立正确的教育价值秩序。为此，家长们要彻底地和“唯分数论”说“再见”；老师们要建立以立德树人为核心的教育价值新共识；各级政府和社会各界要不断完善教育评价治理体系，营造一个更加良好的教育价值生态。只有在三方的合力之下，我们的教育才有未来，我们的孩子才有希望。

一、我国教育的发展成就与历史方位

对我们每一位现代人来说，教育的重要性不言而喻，它既关系到个人的健康成长，也关系到社会的进步、国家的富强和民族的未来。

新中国成立以来，特别是改革开放和党的十八大以来，在党的领导下，我国教育事业取得了丰硕的成就。

统计数据显示，高中阶段毛入学率，1949年我国只有1.1%，1978年达33.6%，2020年达91.2%；

高等教育毛入学率，1949年我国只有0.26%，1978年达2.7%，2020年达54.4%，在国际可比较的范围内，目前我国的教育已经居于中等偏上水平。

在看到教育事业发展取得伟大成就的同时，也要看到我们的教育仍存在不少问题。

当前我国的教育正处在一个全新的历史方位，由以外延式发展为主转变为以内涵式发展为主，由对国外教育的模仿借鉴转变为基于中国社会实践的自主创新，由局部的教育改革转变为系统性教育改革。

在这样一个关键阶段，大家一起讨论教育价值观的问题特别有意义。

二、发人深省的案例

教育是培养人的实践活动，教育的好坏最终通过我们所培养的人体现出来。

在这里分享一个案例。某名校的一位大学生在念高中时，父亲去世了，母亲怀着失去丈夫的悲痛养育这个孩子，他也顺利地考上了心仪的大学。

但是在上大学期间他觉得母亲生活没有意义，经过一段时间的筹划之后，用极其残忍的手段杀害了母亲。

这个案件发生后，社会舆论震动，一方面他的行为违背了最基本的人伦，另一方面大家也感到困惑不解，一个大学生为什么会杀害自己的亲生母亲？

在庭审当中他说：“从小到大我都觉得能把考试考好，是对我爸我妈的唯一意义。”

他为什么会形成这种观点？这种观点对他的行为有什么影响？在众多的青少年学生中，只有他有这种认识吗？

我谈一谈自己对这些问题的理解。这句话的意思很清楚，从很小时开始他就懂得，他唯一重要的事情是要把考试考好，要拿到高分。

这也是他的爸爸妈妈唯一在意他的地方，也是他的爸爸妈妈和周围重要的人接纳他、肯定他、喜欢他最根本的原因。

所以他把自己全部的时间和精力都花在了学习上，他确实在学业上有非常优异的表现，考上了心仪的大学，有着非常耀眼的天之骄子的光环。

但是从他的犯罪行为来看，他的心灵中没有对生命的敬畏、没有对法律的敬重、没有对母亲的感恩、没有对“如何做才是对的”这个问题的反省，对自己人生意义也缺乏足够的思考。

所以如果说前面的那些收获给了他人生以希望和机会，后面的这些缺失使他在希望还没有来得及实现之前就已经破灭了。

这个案子是个极端案例，但却不是孤案。

几年前上海一所高校医学院的一位研究生，因为和自己的室友有一些琐碎的矛盾，就去实验室偷取了剧毒药品，放在宿舍的饮水机里，最后导致他的室友中毒身亡。

这位同学学业非常优秀，案发之前在国际期刊上已经发表了7篇学术论文。他为什么会走上犯罪的道路呢？

他在离开这个世界之前写了一个声明，一方面向被害人的亲属和自己的家人道歉，另一方面反思了自己成长的经过。

他说：“此生虽然短暂，之前都投入到学业之中，缺乏心灵的滋养，导致酿成大错。”这段话的关键在于“心灵的滋养”。

从整个声明来看，他所渴望而没有得到的“心灵的滋养”就是一些基本的价值观，比如友爱、体谅、谨慎、善意等等，甚至他把别人对他的批评也看成是心灵滋养的一部分。

他为什么没有得到“心灵的滋养”？当然有他自己的责任，可是我们的教育难道没有要反思的地方吗？不能给予人生意义和“心灵滋养”的教育究竟能给个体的人生、给社会带来什么呢？