未来教育：最重要的是保护儿童的天性和好奇心

我们可以对一个九岁大的孩子说：“如果一颗流星向地球撞过来，你知道它们会撞得到还是撞不到呢？”

假如他说：“什么？怎么知道？”

你说：“有一个神奇单词叫做——正切。”然后留下他一个人，他自己会琢磨出来的。

孩子们找到的答案

我尝试向孩子们问过一些非常惊人的问题——“世界是从什么时候开始的？它又会怎样结束？”、“我们呼吸的空气发生了什么变化？”这些都是他们在不依靠老师的帮助下完成的。老师提出了问题然后退到了后面，称赞得到的回答。

四、创造学习的未来

我们不想成为巨型人体计算机的零部件，不是吗？我们需要创造学习的未来。通过帮助全世界所有的孩子，挖掘他们的好奇心和协作力，来设计学习的未来。

请帮助我建造这样一所学校——云端学院。它将会成为一所孩子们被协调人提出的伟大问题驱使着，展开智力冒险的学校。

我打算建一所研究这种教育方法的机构——一个几乎无人操作，只有一个“老奶奶”确保它的健康和安全，它的一切都来自于计算机和网络，所有的事都由电脑完成的机构。

但我希望我们一起去做另一件事——创造自主学习环境，在家里、在学校、在课外、在社团……有一大堆来自TED的资料会告诉我们怎么做。如果大家愿意，请在世界所有的角落实践这个方法，并把资料发给我，我会将其汇总、整合到云端学院。让我们一起创造学习的未来。

喜马拉雅山上的小女孩

在喜马拉雅山顶，我安置了两台墙洞计算机，孩子们蜂拥而至。有一个小姑娘与我形影不离。

我对她说：“你知道吗，我想给每个人、每个孩子一台电脑。但我不清楚我该怎么做。”

她像这样举起了手，并对我说：“坚持下去。”

我想这是个好主意，我会采纳她的提议。