未来教育：最重要的是保护儿童的天性和好奇心

2.已经过时的学校

在当下的社会环境中，学校这种教育形式构建得十分好。可是我们不再需要它了，我们所知道的学校已经过时。

现在，每个办公室都有成百上千台计算机。人们只需操作计算机就可完成书记员的工作，不用书写漂亮、不用心算乘法。事实上，我们当下更需要的是，领悟能力与敏锐的辨识能力。

现在 VS 未来

未来的工作将会怎样我们不得而知。可是如今这样已过时的教育，足以帮住我们的孩子应对未来的世界吗？

二、墙上的洞——自我教育新实验

1.未来的时代

10多年前，我在新德里教人编程的办公室靠近一个贫民窟。我一直想，究竟怎样才能让这些孩子也学习计算机程序？他们应该学这个么？那时，常有一些拥有计算机的富裕家长，告诉我他们的孩子多有天分、多么聪慧过人，年纪小小就能用计算机做这样或那样的事。我忽然想，为什么这些富人都有“天赋异禀”的孩子？而贫民窟的孩子资质就如此平庸？

2.“我们只好自己教自己”

我在贫民窟的外墙上打了个洞，并在里面安装了一台电脑。这些孩子不懂英语，更不知道什么是因特网。给几乎从未碰过电脑的孩子一台电脑，什么会发生？

孩子们蜂拥而至问我这是什么，我没有解释。

然后他们说：“我们可以摸一下吗？”

“如果你们愿意的话。”，说完我便离开了。

8个小时左右后我回到这里，发现他们正在上网并相互教对方如何浏览网页。

他们之前可什么都不知道，这怎么可能？或许是我某个学生经过，为他们演示了如何操作？于是，我重复了这个实验。

在离德里300英里一个偏远的村子，偶然路过一个软件开发工程师的概率极低。那里没有地方能让我住下来，所以装好电脑我就离开了。几个月后我回到了这里，发现几个孩子在上面玩游戏。

当看到我时，他们说：“我们想要更快的处理器和更好用的鼠标。”

我惊讶道，“你们是怎么知道这些的？”

他们用略带生气的口吻说：“你给了我们一台只能用英语动起来的电脑，所以我们只好自己教自己英文。”

那是我作为教师，头一次听到有人如此随意地说“教自己”。

墙洞存在的第一天,一个8岁的孩子在教一个6岁的孩子操作电脑

女孩用马拉地语说：“里面有个处理器。”

回顾那几年，我在各处不停地重复这个实验，得到了相同的结果。我开始四处宣传，记录并评估每件事。在九个月的时间内，一群孩子与一台设置成任何语言的计算机单独在一起，几乎能够达到同西方办公室秘书一样的操作水准，我看到这样的事情一再重演。