连美国都热捧的芬兰教育：到底有多牛？

三、学生，可以自由地专注于自己的学习

芬兰的小学规模小、设备全，每个学校只有几百名学生，15～20人的典型小班，每班最多不会超过30人。学生7岁之前会在公立的、课程游戏化的学前班就读，之后进入小学，这一阶段，他们经常在班级中或校园里以学习小组的形式合作研究数学课题，或者去图书馆查找资料，每个学生按照自己的水平阅读相关图书。

在这里，你基本看不到全班式的集体统一教学，老师一般只指导那些需要更多帮助的学生，那些独立忙于自己课题的学生如果有问题，也可以随时向老师寻求帮助。他们鼓励学生从小就勇于创新、敢于冒险，并努力解决自己感兴趣的问题。他们还会配备特殊支持教师对需要帮助的学生给予额外的帮助。

芬兰的教育环境相对平稳，学生可以专注于各自的功课。他们每天可以在学校领取一份免费热餐，医疗卫生则由芬兰全国卫生体系提供。学生只在十二年级时进行一次高中毕业考试，此外再无额外测试。所以对学生和老师来说，他们可以更加自由地专注于自己的工作和学习，而不必花费时间去准备考试。

老师通过自己制定的多种评判方法和作业测试对学生进行评估，且会在第一时间将学生的表现通过描述性材料而不是排名或其他数字型衡量标准的方式向家长进行反馈。学生每天的上课时间相对较短，每学年也同样如此。这种教学安排使老师有更多时间去设计课程并与其他学校的老师合作，以推动创新及问题的解决。

四、构成芬兰孩子良好童年的十大支柱

不难看出，美国等世界各地的考察团学习的焦点在于芬兰的学校教育制度，然而整个童年经验对学生成功的影响，却较少受到人们的关注。

芬兰于韦斯屈莱大学心理学教授LEA Pulkkinen教授通过多年的研究发现，事实上，芬兰的孩子在7岁上学前得到的早期教育对他们后来在学校教育中的成长与成功至关重要。尽管芬兰的教育制度在中国恐怕很难复制，然而芬兰的早期教育理念却能给父母们一些重要提示-关于如何在学前早期教育的宝贵人生阶段，为孩子的未来奠定真正有意义的基础。以下就是Pulkkinen教授总结出来的构成芬兰孩子良好童年的十大支柱。

第1个支柱：Safe ，生活与学习的安全和充分的营养保证

在芬兰，免费产妇保健机构的发展已经超过60年，各种孕期和分娩的社会保障措施使婴儿死亡率仅美国的三分之一。

有专门的儿童福利诊所，在这里有医生和护士为学龄前儿童和其家庭提供免费的服务，孩子们得到健康检查、预防接种、以及对健康问题的一般性建议。

另外，芬兰还是世界上第一个提供免费校餐的国家。

第2个支柱：Family，稳固的家庭和一致的、慈爱的父母

在芬兰，父亲的角色在过去的50年已经从根本上发生了改变。父亲曾经是有距离感的家庭权威。如今，男人们已经习惯积极地参与孩子的养育工作，与妈妈一起照顾孩子、教导孩子、参与家务劳动，等等。调查显示，一个家庭每周有多少次一起就餐，会显著影响到孩子的情商发展、词汇量发展和学习表现。

第3个支柱：Friendship，社交和友谊

芬兰人认为，3岁到4岁时，孩子们已经开始渴望脱离父母的影响，接触更大的社交领域，这个时候的成长将很大地获益于与同龄人之间的交流。所以父母需要帮助孩子拓展社交的机会，发展社交技能，学习建立自己的关系圈，并获得归属感。

第4个支柱：Play，创造力游戏和体育锻炼

孩子们通过玩来拓展自己对现实世界的认识，来发展与同龄人沟通的能力，来理解自己和他人，来滋养无穷无尽的想象力。在芬兰的早期教育中，创造力游戏和体育锻炼占据了孩子们大部分的时间。家长们的任务就是提供各种室内外的场所和玩具，供孩子尽情玩耍。