名校的本质，是批判性思维

如何表达自己的见解呢？美国学校常用的Argument Brace Map很值得借鉴。

将一个主题用括号图分解成为三个部分：

观点、理由、论据

观点就是我们对待某一主题的态度，我要表达什么，希望听者相信什么；

理由是我们针对自己的想法表达自己的态度，理由的提出一般具有一定主观性，属于观点（Opinion）；

最后是证明观点的论据，这里一般都以客观事实、数据（Facts）来呈现表达。

使用这个思维模型我们很快就能把我们的想法充实起来，学会用更客观的方式自我表达。

当然，我们完全可以选取孩子们喜欢的主题开始练习。比如：让孩子说一说，你认为恐龙还可能生活在地球上吗？你相信外星人客观存在吗？

有一个孩子就绘制了思维导图来丰富的表达自己的观点：

我们看到，在上面的图中，孩子通过三个维度，清楚的表达了自己的主张。括号图自下而上，用客观的证据支持理由，用理由支撑自己的主张。

当然，这样的主题可以对9岁以下的孩子稍有些难度，那也没关系：我们可以试着和孩子们讨论这些问题：1+1=？

答案是2的话是在标准代数思维下得到的答案；

答案是1也有不少理解方式，比如当1代表的是1只筷子的时候，2只筷子等于1双筷子；

答案还可以是61，当前面的1代表1小时后面的1代表1分钟，答案就是61分钟（这里还可以让孩子理解单位不同不能进行运算）；

……

这个问题还能得出很多答案，只要孩子能拿出有说服力的理由和证据，就是正确答案。

除此之外，我们还可以孩子们试着和我们辩论：

比如，红色还还是绿色好？羊好还是狼好？

这些开放式的问题能让孩子们更懂得独立选择和表达的意义。

当然，这些争辩都需要用大量的理由和论据去说服对方。

比如：羊好还是狼好的主题上，从生物链来说，狼在羊上面，是更高级的生物，狼更聪明智商更高；从文学作品来说，《狼王梦》等书都表达了狼的团队精神和丰富的情感，狼吃羊是生存本能，并不能因此就认为狼“坏”；当然，如《喜羊羊与灰太狼》的动画片，赋予了狼“坏”的性格，羊则代表善良、智慧和正义。

除了表达自己的见解以外，如何diss别人也是一个技术活。

反驳他人观点，提出自己的不同见解是对同一主题不同主张的探讨，不是争吵，更不是相互的诋毁和讽刺。 保罗·雷格汉姆在他的书《how to disagree》中就把反驳分了众多层次：

我们能看到，最有效的反驳是驳斥对方的主要论点，虽然孩子们不一定能立刻理解这么复杂的内容。但是至少我们需要让孩子们理解如何是和而不同，理解如何表达自己的不同观点时最有力量。

说了这么多，其实批判性思维的本质是让孩子独立思考和判断，不盲从轻信、不人云亦云这是改变世界的前提力量。

就像哈佛大学教育研究生院教授何曼·哈洛尼所说：是的，我们看重高分我们更看重：这个人将来会成为社会优秀的一员吗？他们将来有一天会不会有特别的创造？会不会创造人与人、思想与思想之间新的联系与关系。

教育的精神是一个时代变化最好的注脚，我们的孩子们，属于未来时代。一个需要时刻拥抱不确定、需要享受精神的开阔与自由的时代。请不要把孩子们变成储存知识的容器，父母老师的传声筒，他们应该学会用自己的眼睛和大脑去审视世界和自己，得出自己的判断，发出能照亮未来的声音。

每个孩子生下来都是独一无二的原创，千万别让他们活成千篇一律的盗版！