名校的本质，是批判性思维

左图说足球是黑白相间的，就是一个事实。右边说足球比跳舞好的多就是一种观点了。

左图说太平洋是世界上最大的洋是事实，而右图说在海洋里让人害怕就很有主观性。

当我们听到“尼斯湖水怪存在于英国“时，我们知道这是在描述一个事实，那么，这一信息就比听到”尼斯湖水怪很神秘”这种观点性信息更值得我们花费时间进一步思考和论证。

鉴别真假相关

在美国校园，除了让孩子们理解事实和观点之外，即使是小学生也都需要明白：一件事和另外一件事之间的关系，也叫“相关性”。

我们的孩子们也常常听到这样的话：

你现在不好好念书，长大以后一定没饭吃；

你不听大人的话，长大以后没出息；

这些话的背后，表达的是一种看起来合理的概率相关性。

再比如说：大学读好学校就一定能有更高的收入，大家一定会坚信不疑。我们的逻辑是：因为名校毕业生毕业后收入更高，所以毕业院校和收入水平正相关。

但如果用这种思考方式套用下面的问题：

在青岛，冰淇淋卖的好季节，溺水人数明显提升，所以冰淇淋的销售和溺水人数呈现正相关。

或者：随着北京大学校园中的树越来越高，北大附近的房价越来越高了，所以北京大学的树和房价也是正相关。

这些论证是不是很荒谬？

仔细想想，冰淇淋卖得好和溺水人数升高都因为天气变热；北大的树和房价升高都因为时间趋势的变化，这些完全不具有直接联系。

我不知道西安交大的博士自杀的最终原因是不是那位博士生导师的奴役和压迫。但如果他能跳脱固化思维，一定不会像现在这样。

而我们的孩子在听到这些关联句时，如果能多想一想他们相关联的原因，应该能在未来看清很多广告的迷惑，揭穿骗局也更懂自己。