芬兰：教室设计如何满足21世纪学习

如这所学校的设计师伊卡▪萨米嫩（Ilkka Salminen）所言：教室的设计首先应当服务并支持学校的教学理念。很多学生并不喜欢传统的教室，而在这样的学校里，教室内外都是潜在的学习空间，所有的教室设计都旨在激发学生内在的学习兴趣，一个有教育创意的设计师应当能够使教室给孩子带来学习的动力，并让他们在这里开展学习活动的每个瞬间成为一种有趣的生命体验。

Jätkäsaari school

四是教室与大自然的连通。与其说是两者之间的连通，不如说很多时候芬兰中小学将大自然变为了教室，在这样的教室中，蓝天土地都成为了教科书，山木草石都可以成为学习素材。

如一所小学四年级的地理教师把地理课搬到了学校附近的松树林中开展，在树林中事先摆放了几个不同的目标物体，并制作了带有比例尺的简易地图，将学生分为不同的小组并布置任务让他们寻找这些目标物体，每个小组拿着地图按图索骥，由此感受用脚丈量的实地距离和图上距离的关系，以此更好地理解比例尺的基本概念。由此获得的实际感受和经验，想必比课堂上教师的理论灌输更有效。

Jätkäsaari school 

五是教室和社区的连通。芬兰一些学校的教室，白天是教师和学生的活动场地，到了晚上，现代化的学校就成了整个社区的活动场所，附近居民可以使用学校的健身房和手工教室。这样的学校，自然而然和家庭与社区形成了一种紧密关联，有助于学校、家庭和社区开展深入合作。