未来虚拟现实与教育的联姻

四、课本VR化和游戏化

传统教育方式下，每次出错就会减掉分数，而游戏世界里每次你做正确的事情，分数越来越高。

游戏化会改变我们的学习方式，还可以让孩子们对学习上瘾，你想下你玩游戏的时候做什么。

传统教育方式下，每次出错就会减掉分数，而游戏世界里每次你做正确的事情，分数越来越高。

游戏化会改变我们的学习方式，还可以让孩子们对学习上瘾。

你想下你玩游戏的时候做什么?你解决每一个问题时会事先建立一个假设，测试它，然后根据反馈不断调整，这就是最科学的方法。

FoldIt就是一个将游戏与学习相结合的程序。Foldit是一个实验性的蛋白质折叠电子游戏，结合了众包与分布式计算的思想。

由华盛顿大学的计算机科学和工程学系和生物化学学系(同一批人中，很多人也参与创建Rosetta@home)联合共同开发。

它打算用人类的解谜思维来代替计算机算法中的一部分决策，把确定蛋白质的最佳三维形状设计成一个游戏，使得人们在游戏过程中也能对生物科学做出贡献。

在这个游戏中你可以不断调整蛋白质的三维形状，上传最高分和所得的三维体，参与世界排名，并且还能与游戏参与者进行即时聊天。

Foldit尝试利用人脑天生的三维图形匹配能力。目前该程序出的谜题都是基于已被人们清楚了解的蛋白质;通过分析人类在解这些谜题时的直觉思考途径，研究者希望能改进现有蛋白质折叠软件所用的算法。目前超过24万注册用户使用Foldit。

Coursera课程与可汗学院在线提供大量教学资源，它们的特点是免费和个性化。其中可汗学院自创建以来累计5000多课程，并翻译成65种语言，每天平均400万次课程学习。

Coursera是斯坦福大学吴恩达教授讲机器学习课程免费放到网络，以公开课的形式开放给社会，几天内就有十几万注册用户学习相关课程。

人工智能技术的兴起也加速了无限课程以低成本分发给全世界的人们。如果辅以高分辨率、沉浸式VR教学课程，一定会让孩子们沉溺于学习这件事情。

五、虚拟现实代表着未来

由上观之，虚拟现实技术能形象生动地表现教学内容，有效地营造一个跟随技术发展的教学环境，提高学生掌握知识、技能的效率，优化教学过程、提高教学质量、调动学生的学习积极性、突破教学的重点、难点的作用。

与此同时，虚拟现实技术还结合了益智游戏、情景化学习、协作学习、远程教育等多种手段，能够有效解决许多以前根本无法解决的教育问题。 

由于虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，进而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，因此其在教育领域内有着极其广阔的应用前景。

在教育理论体系中，学习理论是处于核心地位的。虚拟现实技术在教育中的应用也是在一定的学习理论指导下进行的。

虚拟现实技术本身是对客观对象的模拟，所构建的学习环境与实际生活情境相关。因此，如果把虚拟现实技术与教育有机地结合，教育与社会需求之间的差距将得以缩小，这将对未来的教育产生深远影响。

在教学实践中，亲身经历、亲身感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的观看有着质的差别。因此，虚拟现实技术可以广泛用于学习情景的创设，增加学习内容的形象性和趣味性，进而实现模拟训练。

任何技术的发展都会经历各种阵痛，PC在出现10年后才流行起来，智能手机用了5年时间才成为真正的移动主宰。

这些技术已经变得不可或缺，原因很简单，因为它们给了人们前所未有的、神奇有用的体验。

虚拟现实也将如此，因为它代表着未来。 　

六、“冲动与惩罚”　 

任何技术的兴起和应用，无疑都需要时间的沉淀。

作为新兴事物，尽管虚拟现实在教育领域具有很大的优势，但在具体的实践和推广中，也不可避免地遇到了一些现实问题。

目前市面上正在推广的VR教育产品，无论在软件、硬件方面，都或多或少存在不同程度的缺陷。

有的产品硬件设备不成熟，戴上VR眼镜后效果模糊，甚至出现晕眩感，严重影响视觉体验；有的产品软件开发不完善，虚拟场景的真实感较差，“虚拟现实”并不那么“现实”；有的教育产品内容编排不合理，甚至会出现常识性错误。

目前虚拟装置价格还太高，且在学习领域的应用及内容仍相当缺乏，因此在教育领域的运用还处于初步的尝试阶段。　

“VR教育是有技术门槛的，现在被炒得如此火爆，要警惕泡沫化苗头。”北京师范大学教育技术学院“移动学习”实验室副主任蔡苏博士说，“目前很多VR教育产品的学科教育与技术融合程度比较低，真正的学科教育专家、一线教师无法参与到VR教育课程、教育产品的开发设计中来，也影响了教学的质量。”　

北京师范大学智慧学习研究院正推出一种基于虚拟现实技术的教育教学模式V-Learning，即虚拟环境中的学习。

该院副院长周明全表示，从构建V-learning的学习环境与推广的难点来看，在内容、硬件和软件方面都存在着不少的问题。

举例来说，数学课程所用的虚拟现实系统和机械专业用的虚拟现实系统并不一样，因此做这些事心要沉得下去，具体做事，而不是光炒概念，这是一个循序渐进发展的过程。

虚拟现实内容的制作，一定要专业的老师来参与做，因为多年的教学经验告诉他学生想看什么、需要看什么，这是企业无法做到的。

另外，虚拟教育需要得到政府引导，否则，教师、企业的积极性都不会高。

当然引导和制作同样离不开企业的投入，只有实现了商业化运营，公司才会有更大的热情加大投资力度。

只有专业教师、政府、公司，三方面结合起来，VR教育才有可能取得比较满意的成果。　

人们对技术通常会产生很多情结，比如，崇拜或排斥，悲观或乐观……对于虚拟现实也是一样。一些人就担心，虚拟现实技术会否有一天会取代老师。

我们则坚信，技术或许永远不会取代教师，但是善于使用技术的教师会取代那些不使用技术的。

优秀的教师不会被技术所取代，他们会利用技术优化教学手段，作为人类，优秀的老师他握有一个秘密武器：富有同情心，善解人意，散发着人性的光辉，他们对学生的爱与关心，是机器与技术永远无法取代的。