带你探索斯坦福大学的教育创新

　　学生选择专业后，将自己的学习局限在具体的要求标准上 vs. 学生以想做的项目为首，将自己的学习融合进解决问题的过程中去；

　　学生在不知情的情况下选择自己的专业 vs. 学生通过学习和做项目来实现意义和影响；

　　很多校友在从事和自己专业无关的工作 vs. 校友选择一个任务来指导自己的职业发展；

　　学生在人生比较后期才开始从事社会工作 vs. 全球影响力实验室将提供。

　　科研和实际结合的平台

　　Stanford 2025这个项目和@Stanford的课程学习让同样作为学生的我思考了更多关于教育方面的创新，然而，创新和改变是需要时间和过程的，也许这可以是Stanford 2025，也可能是Stanford 2100，然而是否一定要变成这个样子，并不重要。只要加上一点点想象力、自信心、审美和专业的态度，我们都可以通过教育为未来的自己带来无价的幸福、美丽和希望。