于漪:举旗定向，播种未来

3.很少有人追问学生为谁而学？

在这次庆祝大会上，我真的是非常受教育，每个人的后面都是波澜壮阔。 

我看到杨善洲（原保山地委书记）的女儿，我就想到杨善洲的道路是怎么走的，这样一位县委书记是怎么为人民造福的。 

我看到义乌原来的县委书记，他已经站不起来了，车子推着，刚刚从医院出来，骨瘦如柴，但是他所创的业，为人民造的福，我想世代都会流传的。他从鸡毛换糖开始，现在我们义乌小商品已经是世界小商品的定向标，它的价格指数，是世界小商品的风向标。

我说这就是中国人的志气、中国人的自信、中国民族的精神。 

我就想到我们培养什么人、怎么培养人、为谁培养人。专家学者想了很多的办法，教育国际化，能够很好地把人家好的学过来，怎样以文化人等，但是我总是感觉到好像缺了一点什么。 

我是第一线的老师，草根老师一直在第一线，我总是觉得学生自己为谁而学习？“我们教师为谁而教？”这个谈得非常多。但是，从学生的这样一个本体，他是学习本体，他“为谁学习”，我们这个问题好像谈得不多，研究得也不够深入。 

我为什么这么说呢？ 

因为家长拿给我看小学生五年级毕业纪念册。小孩子写的什么东西呢？送一个小本子大家都买得起，但是上面的语言很值得回味了。

他写的是“祝你成为富婆”“祝你成为百万富翁”“祝你成为总裁”。过去50年代、60年代那个时候，“祝你成为解放军、科学家”，这些基本上不见了。

一个孩子写“祝你成为医生”，因为这个孩子的妈妈是一个非常优秀的医务工作者，所以她撒播了这样一个做人的种子在学生的心中。 

因此，我觉得学生要成为怎样的人，我们要培养他成为怎样的人，二者要结合起来。而学生要成为怎样的人，也就是说他的学习动机和他的学习动力是什么。 

我觉得孩子学习动力，一个是他的兴趣爱好，这个是非常重要的。我们现在讲我们个性的特点，确实是这样。2000多年前孔夫子早就讲了“因材施教”、“有教无类”，要把每个人的优势、特点能够更好地发挥出来，把它变成发展的现实。

但是除这个之外，还有一个学习动力，就是我们一再讲的从小要立志。 

我记得当年我在读书的时候，我们的高中老师教到辛弃疾的词的时候，真的慷慨激昂，“生子当如孙仲谋”，一个人从小要立大志、立宏图。习主席说的“厚泽爱国思想”是最为重要的。

我从80年代的时候觉得中国的孩子一定要“立民族的根、树爱国主义的魂”，否则我们为谁辛苦为谁忙？ 

4.教师要耐得住寂寞的，还要经得住批评

真正做一名中小学的教师是非常累的，6点钟军训，5点钟一定要站在操场上等他们，否则没有办法身教重于言教。 

我在想这两个是非常重要的，志存高远，一个人一辈子走一条正确的人生道路，心中一定要有盏灯，生命是有灯火的，这个灯火就是理想，就是信念，就是跟我们祖国，跟我们全国人民是糅合在一起的。 

从小有着这样的志向，顺境不骄傲、逆境就不会趴下来，而是站起来，继续前进。这是了不起的精神支柱、脊梁骨！ 

因此，我在想我们国家是经历了那么多的苦难，习主席讲我们经历了太多太多的苦难，所以我们的民族能够自立于世界民族之林，是有一代一代的仁人志士撑起了这片天，因此希望我们的教育是为未来国民塑造良好的素质，为国民素质奠基，而在良好的国民素质的基础上，涌现出卓越人才、优秀人才，这样才能实现我们伟大的中国梦。 

我觉得这两者，兴趣爱好、长处优势以及理想信念是完全结合在一起的。小时候是以兴趣爱好为主，到了高中，连人生走向自己都不明确的话，那么很难说大学教育会怎么样，十七八岁的男孩子应该是志早就立好了，有脊梁骨了，而这二者是完全结合在一起的。 

那天开了庆祝大会出来，回到国务院第二招待所，我正好看到了陈景润的夫人，我很激动。因为我想到1978年哥德巴赫猜想那个时候的情景，当时徐迟的《哥德巴赫猜想》一出来，我跟我们数学教研组长商量，因为陈景润同志在那样一个6平方米的锅炉旁边，能够搞出哥德巴赫猜想——数学皇冠上的明珠的一到二，这样的成绩鼓舞了千千万万的青年投身科学。 

我是搞文的，但是，我想人文素质跟科学素质是一样都不能少的，科学是太重要了！我想陈景润同志在那样的情况下，是用手算出来的，一麻袋、一麻袋，现在我们算的工具不要太好，但是仍然没有超出1+2这样的水平。因此，陈景润解读哥德巴赫猜想反映的是我们爱国主义的魂。 

我想我们恐怕是要花点功夫在孩子的学习动机、学习动力上下一点功夫。根据不同的年龄，用生动活泼的，用他们可以接受的、现代的一些教育方法，使得他们心灵美好起来，心中有一盏灯，我想我们所从事的事业是很艰难的，产品好不好，马上看得出来，而教育既要有超前意识，又是滞后效果，10年、20年、30年以后才会出来。 

因此我在想，教师是要耐得住寂寞的，还要耐得住批评、委屈，为了什么？为了我们亲爱的祖国，为了我们伟大的事业。 

我就想到，日本哲人池田大作讲过，人一辈子在建设人生，对当下的工作不全力以赴的人，是没有资格讲未来的。 

我们教师就是成就未来的播种者，我们要团结起来，高举旗帜，奋斗、奔跑、拼搏，为了我们伟大的中国梦的实现！