张志勇：未来校长的五个评价标准

　　“一位好校长就是一所好学校”！全国“两会”期间，山东省教育厅副厅长张志勇在山东代表团政府工作报告讨论会上，向李克强总理汇报工作时再次提及了这一点。

　　3月14日，在“两会”驻地中国职工之家，张志勇副厅长接受了中国教育智库网·校长派的独家专访。

　　采访中，他不仅谈到了教育家型校长、未来校长的评价标准，而且对今年开始在山东实行的新高考改革“要义”也发表了自己的看法。此外，张志勇副厅长还进一步解读了向总理提出的两点建议“背后的故事”。

　　以下为视频及文字实录：

　　一、未来校长的五个评价标准

　　中国教育智库网·校长派：此前在向总理汇报工作时，您提到“一位好校长就是一所好学校”，而且从2014年起，山东省就开始了校长职级制改革，到2016年已经覆盖了全省17个市。那么经过这些年的探索，您认为教育家型校长、未来校长，应该具备什么样的能力？应该从哪些维度来评价一个好校长？

　　张志勇：1.一个好校长首先要有教育情怀

　　什么叫教育情怀？

　　我举一个简单的例子：

　　好多学校在抢生源，我认为抢生源的校长教育情怀就差了一点。为什么要抢生源？他考虑的是升学和功利。作为校长，每个学生都应该是你的上帝，不管哪个孩子来到你面前，都应该让他健康成长。

 　　当有些校长把所有工作都瞄准考试和升学的时候，这到底是为了孩子还是为了功利和政绩呢？

　　所以第一点，好的校长要有强烈的教育情怀。他要超越世俗和功利，要定位好教育价值观。这很难，我们很多校长离这样的标准还有比较大的差距，但是我们呼唤这样的校长，希望这样的校长越来越多。

　　2.我希望校长能够公平地对待每一个孩子

　　我们希望教育不要有三六九等。现在在学校里有很多这样、那样的班，其实差别化供给是需要的，但是不能为了升学像组织突击队一样来做这些事情。把孩子分为冲击重点高校的和其他类型的，这是很大的问题。

　　校长要真正热爱、尊重、关心、帮助每一个孩子，来到你面前的所有学生都是你服务的对象，每个孩子都有成长的可能性，都是独一无二的。而且学校可以提供差别化的教育资源，帮助他发展。

　　3.好的校长必须是尊重规律、依靠科学的

　　我们现在很多校长出发点很好，说要让更多的孩子考入重点大学，考入重点高中。这个想法没有错，但是现在很多学校靠加班加点、违背教育规律来追求教育成绩。

 　　我们中国人一直有这样一个观点：吃得苦中苦，方做人上人。我们把教育搞得那么苦、那么紧张，这本身是违背教育规律和科学的。

　　所以一个好校长要有底线，就是必须要敬畏教育科学，尊重教育规律。当我们加班加点、无以复加的时候，规律和效率就没有了。

　　我们很多家长，难道不知道自己的孩子已经倒在路上了吗？他已经厌学了，已经不喜欢学习、讨厌老师、讨厌学校了，那么这个孩子还能走多远？他已经走不远了。所以校长必须尊重教育科学、教育规律。

　　4.我们的校长必须要尊重道德和法制的底线

　　这个要求已经很低了，但是我们有多少校长不执行国家课程方案、不尊重国家教育方针，知不知道这是违宪的行为？！培养德、智、体、美全面发展的人是宪法要求的，贯彻国家课程方案是法律要求的。而我们现在学校却可以随意不开课，随意把体育课减少，美育课减少，校长有这个权利吗？没有这个权利。

　　如果我们能把国家规定的课程方案都开好，教育不会是今天这样。我们现在大量增加考试科目课程，导致整个教育的结构受到破坏、学生身心发展的结构受到破坏。

　　为什么现在的孩子厌学率这么高？为什么我们的学生课业负担重、心里焦虑？就是我们的教育太单一，把德、智、体、美的课程结构破坏了，这是非常糟糕的局面，所以我们的校长要有法制的底线。

　　道德的底线是什么？搞两张课程表，虚假地应对各种各样的检查，包括在学校里面做了很多和实际情况不符的东西，这对孩子有非常糟糕的影响。所以守住法制和道德的底线，是我们今天必须要大声呼喊的。

　　5.一个好学校的校长，必须还有很好的现代学校治理架构

　　也就是说学校是要有创造活力的。每个人都是主人，都是受到尊重的，我们在这样的学校里才能有很好的教育活力，才能给每个人创造性发展、创造性工作提供好的环境。所以这一点还是要强调。