小手机派上了大用场

　　曾经有个别孩子沉迷于网络，但自从手机助学后，再也没有家长反映孩子因为玩游戏耽误作业了。小卓家长在QQ上留言：作为家长我感觉孩子变化很大，原来作业磨蹭的情况不见了。小圆家长说：家长上班，孩子跟着奶奶爷爷住，放学后打开手机只知道玩游戏。现在孩子回家后虽然还是打开手机，但却是为了认真完成作业，看着发生在女儿身上喜人的变化，我不得不佩服她们的老师——“还是老师有办法”！ 

　　新、奇、活的手机助学对于学生而言是一种新的教学形式。学生对此评价说：“我从来没有想到过可以在手机上做作业！手指一点，作业就完成了，太好玩了！”“手机的功能可以玩游戏，这不好；但能用手机的功能来学习，太有趣了！”

　　手机助学，提高了学习兴趣和效率，帮我从重复、低效的作业批改中解放出来。经常有学生催促我：“老师，你怎么还不在手机上布置作业啊？”到现在为止，我坚持至少每两天用手机布置一次作业，学生作业完成率高达百分之百。现在学生课余时间谈论作业的多了，讨论学习的也多了，“你用手机做作业了吗，你得到老师奖励了吗”，成了许多学生的聊天话题，用手机完成作业不仅不再是学生的负担，反而成了最爱。

　　手机助学，还以它的简单、快捷应用到了我们的班级生活中。

　　嘉睿同学是一名特别负责的卫生班长，常常苦恼于同学不会干卫生。自从手机助学后，她组织同学拍了一段“怎样更快更好打扫卫生”的视频在班级内播放，进行动作示范；嘉睿还把自己炒菜的过程让妈妈拍下来，在班会课上播放，告诉同学妈妈很辛苦，我们要多干些力所能及的家务。有的学生看到身边的好人好事，也会用手机拍下来在班会课上分享，还有的学生把课堂上精彩瞬间拍下来分享给家人……因为我曾告诉同学们：眼中装着美好，你心中的世界才会感知更多的美好！

　　一部简单的手机，可以让孩子们玩数学，可以留存身边美好的画面，可以分享生活中的点滴。原来我们农村学校的孩子也可以感受到现代信息技术给教育带来的欣喜！

　　在这里，我想对我们的学校领导、我们的教师团队和我班家长们说声“谢谢”！当他们知道手机进入我班的课堂，不是质疑、担心，而是给了我莫大的鼓励和支持，让我有信心行进在技术助学的路上。

　　手机助学，学生在成长。孩子们感受着技术给课堂带来的便捷，收获着学习的快乐，课堂上那一只只高高举起的小手，托起的是希望。

　　手机助学，老师在成长。尝到甜头的我，越来越痴迷于信息技术的探索应用，在不断的学习中，收获着教育的快乐和幸福。

　　手机助学，家长在成长。他们在参与孩子学习过程中，感受到了现代信息技术给孩子带来的变化，也玩起了“时尚”，也成为了新的“信息”一族。

　　换一种学习方式，带来一种别样的风景。

　　手机助学，可以行！　　

　　主持人王湘蓉：感谢王芙蓉老师的精彩故事。王老师利用现有条件，巧妙使用手机进行助学，体现了农村教师的智慧。多年来，我在持续关注着肥城的教育，关注着肥城教育的高位均衡发展。之所以，能有这样骄人的发展成效，我以为一个重要的因素是他们一直致力于人的素质的整体提升，得益于肥城教研方式的不断超越。

　　从我的印象中，校本研究——学校发展共同体——网络教研，既是他们不断深化、不断提升、不断升华的三个发展阶段，也是日常开展教研活动的三种基本范式。2004年成为教育部以校为本教研制度建设项目基地之后，扎扎实实做起了“以解决教学中的真问题为目的”的校本研究， 2006年全省校本研究现场会在肥城召开，推介了肥城的“区域化推动，多主体联动，常态化行动，本土化举动”的“四动”策略，引导更多的老师走上了研究之路；面对靠一己之力不能解决的共性问题的增多，如何集区域之力，合理攻关，实现区域内的共享共进，他们在连片教研的基础上，借鉴APEC峰会的理念，进一步打破城乡、学校、学科教研壁垒，实行了“以解决大家的问题为目的”的学校发展共同体，打造了一种“利益共生、共建共享、多元开放、联动发展、教学研管一体化”的新常态。

　　随着信息化的推进，无疑给肥城的教研插上了腾飞的翅膀。不仅有了可以充分享有的“泰安云平台”（点击链接，进行浏览http://www.taedu.gov.cn/Cloud/），还建立了自己即时性、交互性、生成性都很强的“肥城教育资源在线”（点击链接，进行浏览http://fc.dearedu.com/），在这里老师们不仅有丰富的公共资源可利用，还有足够大的生成性区域资源存储空间；不仅可以组卷，还能进行网上组织不同范围的集体备课。这样的学、研、用一体，让老师们体会到了信息“高速公路”的快捷与高效。

　　让我感到震撼的是：即便在最偏远的山区乡镇，都能实现课堂的同步教学。战国时期孙膑曾在此练兵的孙伯镇，是汶上、东平、宁阳四县交界的山区乡镇，中心小学和四个教学点间，师资、资源差距大，为了缩小差距，让所有的孩子都享受同等的教育，实现了互通互联互动。

　　一次偶然的机会，我见识了肥城的网络教研。这是在县域内利用互联网，对共性难题进行合力攻关的好方式。教研触角延伸到全市所有镇街的初中和小学，而且老师们自此免了舟车劳顿。请大家一起跟随我走进他们研讨的现场。

　　现场互动：大家好，我们现在在仪阳中心小学，组织的是小学英语教学研讨会，刚才与主会场进行了交流，我们感觉到网络教研的方式有很多好处。