小手机派上了大用场

　　主持人王湘蓉：身处于这个神奇的“微时代”，随着微博、微信、微课的日渐普及，朋友圈、同学圈、同事圈的日趋扩大，大家是否发现，我们的学习方式已经悄然生变。国际上新提出了一个聚生课堂的观点，这样的课堂关注学生的感知觉，不仅要有思考的大脑，还要培养学生的情商，所以，老师们感兴趣的话，可以去查看这些方面的资料。在聚生课堂的视域下，教育信息化建立在智能手机之上，就能让普通学校的教育尽快赶上城市学校。

　　在肥城的一所矿区学校，学校里有这样一群爱动脑筋的老师，他们手里的手机也在孩子学习中派上了大用场，不信，请请听来自肥城市白庄矿学校王芙蓉老师讲一讲她和孩子们的故事吧！ 

肥城市白庄矿学校王芙蓉发言

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　　我汇报的题目是《小手机派上了大用场！》我是远离城市、地处矿区的白庄矿学校的一名小学数学老师、班主任。我们的学生主要是矿区子弟和附近农村的孩子。这几年，矿区经济形势不好，家长外出打工较多，45人的班级，父母都不在身边的学生有5人，跟着父母一方生活的有24人，孩子成了另一种意义上的“留守儿童”。这些孩子的成绩之差，也就可想而知了。

　　在信息技术迅猛发展的今天，当我看到许多学校的学生借助平板电脑享受现代信息技术带来的便捷，非常羡慕。然而，对于我们白庄矿学校的当前实际，学生是无法做到全部购买平板的。我想，有没有其他的方式能让我们的孩子感受到现代技术给学习带来的变化呢？ 

　　在思考、探索中，我找到了“一起作业网”。于是，有了一个大胆的设想：那便是“手机助学”。只要有网络，只要有个大人不用的智能手机，就可以随时随地完成作业。起初家长普遍担心孩子利用手机玩游戏，只有12位家长注册，我试着先布置作业，并在QQ家长群中交流，没想到第三次布置作业时我们班45位家长竟然全部注册了，最令我惊讶的是学生全部按时完成了家庭作业，这在过去简直是不可思议的事情!   我只需根据学生的个体需要选择难易不等的作业进行个性化推送，系统会自动批改。我可以随时通过手机查看学生完成情况。系统还会自动提示做题方法，根本不需要家长辅导。系统还会根据学生的做题情况奖励学豆，学豆可以在网上买一些学习用品。学生对于靠自己努力获得学习用品这件事表现得非常兴奋。系统还会奖励玩游戏的时间，游戏的内容是闯关背单词、做题等，虽然这些内容没有脱离学习的范畴，但学生依然玩在其中、乐在其中！ 

　　但“一起作业网”也有缺憾：如果学生不上传作业照片，那就看不到解答过程，更无法了解学生的纠错情况。

　　这些遗憾又让我与“速算盒子”相识。速算盒子是一款信息技术与学科教学深度融合的产品，它既能智能批改，又能进行结果统计，提交率、对错率一目了然，最大特点是自动生成详尽的分析数据，使老师对学生完成作业的速度和质量有清晰的把握，大大提高了作业反馈的针对性和科学性，正好弥补了“一起作业”的不足。每次学生用手机完成作业后，在第二天的课堂上我就把手机放在投影仪上进行展示，让做错的学生分析错误原因，也会用软件自带的语音功能鼓励学生。当全班同学的“加油”声响起，这时的课堂简直High极了，学生说数学原来是可以玩着学的。