提高孩子学习成绩要靠阅读、阅读、再阅读

　　1、人与人的差距是由阅读拉大的

　　我在中国青年报做记者十余年，接触各行各业人士，从行业领军人物到街头小贩，发现凡有所成就者，虽个性、经历、家庭背景各异，但有一点相同：特爱读书。

　　我走进一位著名校长的办公室，那简直就像一座小型图书馆。

　　我与一位著名的儿童教育专家从北京飞往南昌，见她一坐定就打开书，飞机落地，还在看。

　　新东方创始人俞敏洪给自己定的规矩，是“每天再忙，读书不能少于50页”。

　　比尔·盖茨一年则要读大约50本纸质书。他从童年开始就爱阅读，“父母愿意买任何我想读的书”。

　　对比这些了不起的人物，再看看自己和他人，可以得出一个结论：很多时候，人与人之间的差距是由阅读拉大的。

　　著名教育学者、国家教育咨询委员会委员杨东平先生说：“孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。”

　　同事的女儿，开学四年级，已读过大约5000本书，涉及文学、艺术、哲学、历史、地理、科普、探险、数理化等领域，这样的阅读经历会让她的精神成长领先于多少同龄人？

　　不让孩子输在起跑线上，如果这个“起跑线”指的是“阅读”，我举双手赞成。在这方面，许多孩子确实一起步就落后于人了。 研究表明，在小孩5岁以前，父母是否经常亲子共读，影响着孩子今后阅读能力的形成。而在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长至关重要。错过这些关键期，后悔莫及。

　　2、 提高成绩不要靠补课，要靠阅读、阅读、再阅读

　　即便从现实的角度——提高孩子的学习成绩——来看，我们也应该格外重视阅读。很多大人愿意把孩子的时间花在补习班、反复做题和死记硬背上，却没想到，阅读，才是让孩子脑袋"开窍"的有效办法。

　　美国的厄内斯特·波伊尔博士是享誉世界的教育家，包括北大在内的全球104所大学授予他荣誉博士或名誉教授。他在集毕生之大成的作品《基础学校》中提出，每一个要在学业上获得成功的学生都必须学会有效的阅读、思路清晰的写作，以及有效的说和听。

　　 前苏联教育家苏霍姆林斯基，也特别推崇阅读对“后进生”的“疗效”。“我从来没有、一次也没有给这样的学生补过课。”他说，不要靠补课，也不要靠没完没了的"拉一把"，而要靠阅读、阅读、再阅读——凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。

　　这两位教育家的观点，不但在今天的许多学校得到了验证，也获得了脑科学的支持。科学家已经证实，阅读能够刺激大脑中的许多不同区域，让大脑变得更有活力。

　　三年前，美国埃默里大学的研究人员邀请21名大学生参加实验，发现：在他们阅读恐怖小说《庞贝》后，大脑负责语言感知的左侧颞叶皮层的连接性变得非常兴奋。而且，“阅读一部小说可以把读者移植到主人公体内，好故事会让你与他人感同身受”。

　　“日本脑科学应用第一人”茂木健一郎在《创意脑》中提出，感动是孕育创造力的土壤、是开启大脑潜能之门的金钥匙。如何收获更多的感动？他建议“多留心未知的世界”。读万卷书，会把一个又一个的未知世界带到孩子眼前。