16位名校长教育理念：回到教育原点思考教育

15.学校很难改变孩子的智商，但是可以改变他们的情商

于会祥（育英学校校长）

多项国内外的研究表明，就一般情况而言，影响一个孩子的成长，家庭教育因素占了60%～70%，学校教育因素也就占20%，剩余的是一些社会因素。对于家庭教育，学校可以提出建议进行引导，但很难改变。

学生在接受教育过程中，学校努力去创造培养学生行为习惯和价值取向的环境氛围，但这种努力对改变学生的学习成绩而言只能起一定作用。学习抓得紧、校风好，可以提高学生的学习成绩，但很难再有大幅度的变化。

那么，学校在改变什么？我想说的是，学校改变不了或者说很难改变孩子的智商，但可以改变他们的情商。将来孩子能不能成功，他的情商很重要。所以，我们特别注重对学生的习惯以及人格的培养，因为这会慢慢形成他们的主流价值观。

16.好的教育一定要向前眺望30年

朱建民（北京三十五中校长）

我总结了校长的6大素养：

第一，校长要有持久的终身学习力。一个好校长应该是学习型校长、研究型校长、思考型校长。一个好校长应该对一所学校的发展，能够做出具有前瞻性、科学性、战略性、系统性的思考。因此要主动学习，善于学习，善于思考，要迅速找到一个学校的切入点。

第二，校长的思想影响力。校长应该对一所学校做思想引领，因此校长的视野很重要。视野决定胸怀，胸怀决定了情怀。作为一个校长要有教育理想、教育激情和教育智慧。

第三，校长的课程领导力。课程是一所学校的灵魂，学校所有的培养目标最终都是通过课程实现的；课程也是一所学校的特色，更是核心竞争力。校长的学校领导力就是课程领导力。

第四，文化领导力。一个校长要对这个学校的历史文化深入挖掘，赋予新内容跟文化的再创作。

第五，校长的创新力。其实改革的过程是很艰难的，而改革的最大阻力是老师。思想引领，赢在理念上。要让老师实现思想观念的转变，老师就会成为改革的强大动力。校长要有这种勇于改革、勇于争先的精神。另外，校长也要承受压力。

第六，作为一个现代的校长，应该有挖掘、整合、利用资源的能力。

所以作为一个有责任心、有教育情怀的校长，一定要思考我们的教育到底给学生什么，一定要跳出教育看教育，回到教育原点思考教育。好的教育一定要向前眺望30年，不能仅仅围绕着中考高考来发展。要看在10年之后、20年之后、30年之后，中国需要什么样的人，世界需要什么的人。