在线教育的主体是学生非技术

　　来自美国加州的OESIS组织（Online and Blended Education Symposium，在线与混合教育学术研讨会组织）主办的“中美未来教育模式研讨会”4月9日在上海举行。来自美国、中国、英国等世界各地的近250余名知名中学校长共聚一堂，探讨“互联网+”、云课堂概念下，未来的创新教育模式。

　　活动现场，来自斯坦福在线高中的创始人Ray Ravaglia做了主题演讲，以下为演讲实录：

　　Ray Ravaglia：非常感谢Sanje Ratnavale！欢迎各位！当我把我们的第一个电脑作为基础的课程时，是在1994年，我当时还是研究生的时候做的课程就是关于一个在线的课程，当然我之后又做了其他的，我们研究了在1998年的暑假时期的学生，当时我们做的是微积分学相关的课程，让学生对于数学方面进行了学习，我们发现这个课程还是比较成功的，而且让学生尝试在线的课程，希望他们在情感上也不要太深入其中。所以10年之前，我们就开始了在线高中，同时也让真的人利用了人类的智慧，用真的老师在网上进行授课，我们尝试了技术，也看了教育方面能够带来的机会，两年之前，我们就把我们的想法放到了一本书里面。

　　今天的成果得到了更快速的推动，那这10年里我们学到了什么？第一点，一个排名在前的学校仍然可以是在线的学校，当时我们的学校排名到了第六名，今年排到了第三，平均这两次排名之后我们可能会达到第一，所以这就像科学的方法论，并且我们现在也获得了好的声誉。那什么是最重要的？我们可以把所有的学校放在一起带出结果，这是10年之前我的想法，当时还只是一张白纸，现在我们创造出了这个学校，而且我们的目标一直是不仅要成为最好的在线学校，还要成为全世界最好的学校，我一直开玩笑跟我的朋友说，我想做斯坦福在线的高中，10年之前有学生和家人申请了大学，看到他们把我们的学校放到了目录里面选择，在他们的选择范围里面，这些教育包括全世界最好的学校都做了什么才会成为选择之一？我们必须要从中吸取教训，在10年当中形成理念和概念，而一些技术也能帮助我们实现目标。

　　第二个教训不是关于技术的，但是永远是要考虑我们学校的学生，我们在高中要为学生提供学习的机会，而且他们不能只关注技术，我们在建造学校的时候，只是碰巧这个学校是在线的，而不是说在线的技术创造了高中，我们也需要把技术用在学校上面，有些人觉得这些技术以及创新，比如麦克风，利用麦克风在网上教学生，要看如何让技术推动提高我们教育的质量？这样我们才能获得学生在教室里面达到更好的质量，我们现在讲到学校，我也跟父母说，这不仅仅是关于学习，我们也要看未来的数据，有些人就会看未来的教育趋势，有些人觉得这就是正确的方向要这样走，但是我也想过了，很容易就可以想象到有人说，这是斯坦福在线高中，那些老师都很聪明，而且课程很有趣，同时技术也不断突破，这是其中那些好的学校的一个。当然你也不会想象到有些人说，我们的老师有各种各样的优势，但是这些学生没有那么聪明，纵使这些技术让人非常印象深刻，这的确是卖点，可以吸引我们，但究其根本还是人的问题。同时，我们也要成为学生愿意进来的学校，这才是重要的。

　　第三点，我们要创造一个学校，创造一个在线的学校，现在虽然取得了成功，但我们仍要找到正确的学生，正确的老师，把他们聚到一起，他们成功只是因为他们可以创造正确的情感上的氛围，对于学生，他们一直是独立的在进行学习，我们要给这些学生更加深刻的意义，让他们有归属感，他们可以有更多的选择，我们希望能够把学生带到学校里面，可能在每一年里有两周把他们聚在一起，互相见面，跟老师也见面，这样可以面对面的方式，产生的化学反应比在网上见面要好多了，有些人发现我们住得很近，可以一起见面，面对面进行沟通，这样减少了距离产生的隔阂感，我们同时也要让这些人热切希望能够上学，让他们愿意来，比硬是被迫他们上学好多了。现在我们的成功是因为学生互相沟通，会跟我们说他们在学校里面学到了什么，记得什么？而且他们也记得其他的同学，和其他同学做了什么？讲的时候也要看他们的互动，在视频的会议上面进行什么样的沟通？可以在虚拟的教室里面产生真正的意义。对于互动方面有真正的好处。对于老师我们也要找到正确的老师，我们要找到愿意在在线高中教课的老师，这样才能够成为成功的学校，我们有些人希望到其他学校教课，如果是大学，我们也要找到这些愿意分享同样的想法的人，他们跟你有同样的见解，才愿意来这里工作，这些人也会更加愿意贡献自己的力量。讲到父母的时候，我也指出学校的想法，需要找到正确的指导人，正确的学生，而且在管理的时候也要正确，这样才能产生奇迹。