《卖火柴的小女孩》自主性作业展示课

我的作业我做主—自主性作业分享展示

　　一、合作读诗 引入主题

　　二、回顾人物 激发情感

　　三、基础页展示

　　四、智海浪花展示

　　1、回顾前五个单元学生展示：

　2、这节课和以往一样，希望你们都能把《卖火柴的小女孩》作业中最精彩的部分呈现给大家。

　　李小涵：为了更好地理解课文，我调查了安徒生的资料，不仅我们的课本学习他的文章，而且在所有英语国家中，他的作品是青少年教育的范本，他的作品被译成80多种文学，是丹麦对世界的贡献。

　　王嘉皓：安徒生成为作家后，说过一句话：我的人生就是一个童话。这个童话布满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！

　　邵靖斌：让我们再来看看安徒生的生活环境吧！安徒生的家很简陋，只有一间小屋子，破椅子把这个小小的空间塞得满满的，就这么一间小屋子，父亲却把它布置的像一个博物馆似的，墙上挂着图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆满了书籍和歌谱，就在门玻璃上还画了一幅风景画。

　　师：斯是陋室，惟吾德馨。

　　马萌茁：我交流的是进境朗读，进境朗读又称配乐朗读，不但能高效增强文章记忆力，而且还会使人更加深入了解文章的写作意义。本次作业，我第一次尝试着把《绿袖子》这首优美的钢琴曲给《卖火柴的小女孩》配乐。本曲是英国最古老的歌曲，开头极慢，高潮极快，正如卖火柴的小女孩从饥寒交迫到美妙幻想的对比如此强烈。此曲如同大雪飞扬但透出些许清风之一，使人憧憬、渴望对新生活的向往，所以，我认为选择它来做本文的配乐，在情感表达方面会更加完美。

　　孙小力：马萌茁用了一首曲子来表达此作品，而我认为两首曲子会更完美、细致些。在《卖火柴的小女孩》中，一到四自然段我觉得将“眼泪”作为背景音乐在合适不过了。“眼泪”一曲主要以悠长的旋律为主，音色中还带着一点活泼，若同泉水般叮咚流进人们心里。而在结尾部分，我认为应将“爱上思念”作为背景音乐。“爱上思念”欢快、轻松、略带幻想，让人仿佛也进入了幻想世界。

　　魏鹂萱：我来读一读我写的歌词

    卖火柴的小女孩在风中轻轻摇摆

　　没有人会明白

　　她曾幸福的舞动翅膀

　　卖火柴的小女孩在角落里静静的睡去

　　拥抱着她的梦

　　而那温暖的梦

　　不会再次陪她醒来

　　王丰盈：我轻轻的把这首歌唱给她：

　　这个圣诞雪花落下就化

　　卖火柴的女孩还在找家

　　日子的新衣把黑夜披挂

　　还有原来街头我和他

　　黑夜光明拥抱离开

　　歌声不能黑白

　　我和他只有火柴的暖么

　　这一个夜晚风怎么拖沓

　　安徒生是否一样会害怕

　　一根火柴生命的刹那

　　黑夜光明拥抱离开

　　歌声不能黑白

　　我和他只有火柴的暖么

　　这一个夜晚风怎么拖沓

　　安徒生是否一样会害怕

　　一根火柴生命的刹那 

　　这是我第一次把歌声加进作业，只希望全世界的孩子都能得到关心、呵护，在幸福的时代，快乐成长。