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济南市阳光100小学    李 娜

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　　班会目的：

　　让同学们懂得什么是赞美，认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人能够传达友善之意，拥有良好的人际关系。启迪学生去真诚地赞美别人传递友善，通过“赞美”和“被赞美”的美好情绪的体验，使学生了解人际过程中“真诚赞美别人”是促进人际交往的润滑剂，从而学会构建美丽的精神家园，友善待人。 

　　一、魔术导入，引出主题

　　1、为了这次见面，李老师特意准备了一份惊喜，我想给大家变个魔术。想不想看？（老师表演变火把玫瑰）

　　2、从魔术的魔力引出赞美。

　　初次见面，送大家一朵芳香的玫瑰。你想对老师说些什么？

　　学生谈感受（老师表演的真好！这个魔术很精彩！）

　　谢谢你的赞美！谢谢你对老师的夸赞！

　　其实啊，今天是我第一次当众表演这个小魔术，说实话，心里有点儿紧张。但是大家的话，让我感受到了咱们五年级三班同学真诚的善意和友好，消除了我们之间的陌生感！

　　小结：同学们，是什么拉近了我们彼此之间的距离呢？

　　对，就是赞美！让我们走进今天的班会课——（板贴课题）

　　二、活动体验，赞美之美

　　1. 赞美之美——温暖心灵

　　大哲学家塞•巴特勒曾说：“赞美是美的影子。”那么，赞美美在何处呢？让我们先来听一个故事，来探寻赞美的魅力——出示《昂起头来真美》

　　听了这个故事，你觉得赞美有什么魅力？ 

　　小结：大家把对珍妮的关注和欣赏，就通过这句赞美传递给了她。而珍妮也正是因为感受到了大家的友善，才有了自信。你看赞美具有温暖心灵的力量！（板贴：温暖心灵）

　　2.赞美之美——加深友谊

　　（1）这赞美还有什么魅力？让我们通过一个活动来体验一下，请大家认真地感受、细细地体会。

　　老师这儿有一束美丽的花，请你选一朵，花里有一张小纸条，打开看看，里面是什么？你觉得这句话最符合咱们班的谁？那就把它送给他吧~

　　采访双方同学

　　是啊，赠人玫瑰、手留余香，当你赞美别人的时候，会发现自己对他人的善意就随着这赞美传递了出去。

　　（2）还有谁想来？ 

　　打开纸条，把你们的赞美传递出去吧！

　　学生细细体会，尽情感受

　　小结：一句小小的赞美，就让大家的关系更近了，友谊更深了。（板贴：加深友谊）

　　3.赞美之美——消除陌生

　　你还收到过谁的赞美？ 

    小结：一句赞美就消除了你们之间的——陌生感，（板贴：消除陌生）让我们感受到来自陌生人心中的善意！ 

同学们，你们看，这两个字谁认识？老师告诉大家，这就是“友善“两个字的金文写法。友字上面是两手相握，下面一张口是鼓励赞美，“善”字上面为“美”，下面两个口，表示要多多赞美。我们的老祖先就将友善的秘诀藏在了汉字里传给后人。（板贴：友善）

　　小结：同学们，用赞美表达内心的友善，温暖人心，让原本陌生的我们迅速熟悉起来，让原本熟悉的你们化解了矛盾、更加友好和睦。原来，赞美真的很美！