文明伴我行

莱州市双语学校　史敬爱

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　　活动目标：

　　1、认识文明礼仪的重要意义。

　　2、解读文明内涵，明确文明行为，激发学生践行文明的决心。

　　3、结合班级美德银行，评选美德之星，制订文明组规。

　　一、导入课题

　　师：同学们，送给大家几句经典名句，请用心诵读，从句中你读懂了什么？

　　不学礼，无以立。--孔子

　　非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。--孔子

　　人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。--荀子

　　学生谈见解。

　　正如孔子所说“不学礼，无以立。” 大到一个国家，小到一个人，如果不讲文明礼仪，就没有立足之地。做为我们小学生要传承和弘扬中华文明，让文明陪伴我们成长。（板书课题：文明伴我行 齐读课题）

　　二、合作学习：

　　（一）认识文明

　　师:“24字社会主义核心价值观”已深入校园，

　　融入我们每个同学的心中，让我们大声齐背一遍：

　　富强、民主、文明、和谐

　　自由、平等、公正、法治 

　　爱国、敬业、诚信、友善

　　师：文明就是社会主义核心价值观中的关键一词，你们知道什么是文明吗？

　　小组交流看法，各抒己见。

　　观看短片：《解读社会主义核心价值观——文明》

　　教师点拨升: 同学们，正像视频中解读的那样：文明对于一个国家意味着高度繁荣的文化，对于社会意味着良好的秩序，对于个人意味着较高的精神文化修养，也是我们的言行举止和心灵的美好。

 　　(二)探讨文明

　　合作探讨:

　　小学生怎样做才能算文明呢？ 

　　要求：

　　1、联系生活实际谈一谈看法。

　　2、小组长做好整理记录。

　　3、推选一名代言人。

　　师：同学们，通过刚才大家的交流，谈出自己的认识。“我们学生怎样做才算文明呢？”通过下面的活动，相信你会有更新的认识。

　　活动一：相声---《借书》

　　师：首先我们来听一段相声---《借书》，思考这样几个问题：

　　（播放PPT）

　　1、邻居家小胖子为什么借不到书？

　　2、你从他身上明白了什么？

　　送给大家一首《文明用语歌》，请大声诵读，牢记心间。

　　播放PPT：

　　文明用语歌

　　初次见面说“您好” ， 请人解答说“指教” 。

　　客人来了说“欢迎” ， 麻烦别人说“打扰” 。

　　表示歉意“对不起” ， 表示回礼“没关系” 。

　　表示感激说“谢谢” ， 向人祝贺说“恭喜” 。

　　白天分别说“再见” ， 晚上分手道“晚安” 。

　　请人勿送说“留步” ， 交往“请”字记心间。

　　教师点拨：同学们，使用尊称、礼貌用语的说话方式，就是语言文明（板书：语言）。俗话说“恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖”，文明的语言能暖人心，也帮你建立良好的人际关系，更能体现人的文明程度。

　　活动二：校园情景剧：《她文明吗?》

　　师：下面请同学们观看校园情景剧：《她文明吗?》

　　两名学生演出，与同学互动。

　　评一评：

　　1、你认为她这样做文明吗？

　　2、你是从哪里看出来的？ 

    师：下面，请同学们一起观看一个短片：《小学生文明礼仪规范》

　　播放视频：《小学生文明礼仪规范》

　　师：同学们，在我们的日常生活中，能按照《小学生文明礼仪规范》的要求去做，发型标准，着装整洁、得体，规范佩戴各种标志，树立良好的形象，这样就做到仪表文明。（随机板书：仪表）

　　过渡语：同学们，下面这几位同学的做法是不是文明的，为什么？同位之间进行讨论，待会起来交流。

　　活动三:明辨是非播放PPT:

　　1、放学回家的路上，小明要横穿马路，一看周围没车，也不看红绿灯，直接冲了过去。

　　2、在景区排队购票时，陈刚一看前面排队的人那么多，就挤到了队伍前面。  

　　3、在长城上，刘涛在城墙上刻下:到此一游，并坐在城墙上，拍照留念。

　　学生交流，谈看法。

　　同学们，刚才的这些行为做法都是不文明的，在我们身边都有哪些文明的行为呢？请小组内共同合作完成以下表格：身边的文明行为

　　学生交流。

　　角色：学生、儿女、居民、顾客、乘客、游客……遵守规则

     对象：花草树木、各类动物、公共资源、公共设施……

     长辈、师长、同学……有困难的人、残疾人、老年人…… 富有爱心

　　师：同学们，俗话说：“没有规矩，不成方圆”，在学校、家庭、社会中我们要充当不同的角色，我们要自觉遵守规则，这样我们的行为才是文明的。

　　我们每天要面对不同的对象，大到万事万物，小到一草一木，一滴水一张纸；不同的人群，熟悉的人：亲人、师长、同学，陌生的人:老人、有困难的人，残疾人，我们要富有爱心，这样我们的行为才是文明的。

　　提升：出示《40字镜铭》

　　面必净,发必理,衣必整,钮必结,

　　头容正,肩容平,胸容宽,背容直,

　　气象勿傲、勿暴、勿怠,

　　颜色宜和、宜静、宜庄。

　　师：这是：周恩来同志在天津南开学校读书时,在一面大立镜的上方悬挂着一幅格言,周恩来同志一生中信守这些格言，塑造了完美的风度和仪表，他那至善至美的形象，堪称楷模,一直为世人所敬仰。

　　从《40字镜铭》中你读懂了什么？

　　学生交流。

     总结:做一个真正的文明的人，不仅仅需要外在表现，还需要内在的精神文化修养。

　　（三）践行文明——美德银行活动（主持人:宋桢源）

　　师：为了提升同学们的内在素养和塑造美好的品德，学校开展了美德银行活动，下面请美德银行行长宋祯源上台，总结上周美德争星情况：

　　（大家好，美德银行储蓄美德，立足细节，见证成长。下面公布上周“美德大富翁”和“美德之星”名单：

郑涵中 宋汶雯 贾裕如 所珈屹 刘倩翡 宋祯源 王艺洁 张永铮 （PPT播放）

　　根据美德储蓄卡的统计，获得礼仪币最多的是：美德大富翁郑涵中和礼仪之星刘倩翡，下面请他们上台，谈谈礼仪币的获取情况，大家欢迎。

　　学生交流。

　　谢谢你们俩的发言，请回！同学们，古人云“吾日三省吾身”，以后的日子让我们学会通过小细节，小事情，反思自我，改正自我，外化于行，美化于心，储蓄美德，争美德之星，做文明之人。

　　总结：最后，让我们一起欣赏《六尺巷》这首歌，正如歌中所唱，让我们一起大声诵读:德义中间走 礼让站两旁 包容无限大 和谐诗中藏

　　结束语：同学们，只有把这些美德牢记心间，处处时时，一点一滴中践行文明，持之以恒，成为自觉，才能使文明之树常青！！！！（画出一棵树的形状）

　　（班会结束）

　　三、课后任务:共同制订文明组规，推选一名文明督查员，完成统一发的表格。