深度反思：为何灵巧的孩子，送进学校却被“教傻”

　　黄全愈，旅美教育学家，迈阿密大学教授，长期致力于中美教育和文化交流 ，著有《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》等代表作。

　　创新是中性的武器，也有负面的效果

　　许多人以为，创新永远是正面的、积极的、正能量的。其实，就像核裂变一样，创新是一种中性的武器，好人可以拥有它，坏人也可以利用它。可惜，在正面创新举步维艰之时，负面创新却花样翻新。

　　据人民网报道，某日，某人在马路上拾到一信封，里面有一张带密码的银行卡，插入ATM机，竟然有30万余额。信封里还有一封某公司的“行贿信”：

　　某处长：感谢您在招标过程中对本公司的大力帮助，因不方便登门致谢，特附上银行卡一张，里面是我公司的一点心意。密码是工程开工日期（160423），如果在取款中遇到问题，请咨询开户银行（05168701XXXX）。

　　虽然银行卡显示有余额30万元，但当小某取款时，ATM机显示“不予承兑”。拨打信上的“银行”电话，“工作人员”耐心解释：卡上有5000元滞纳金，只要 往里面转5000元，即可自由存取。5000元vs30万，再说钱是打到这张卡里，能有啥问题？于是小某转了5000元。转账成功后，小某再输密码，仍是 “不予承兑”，再拨“银行”电话，关机……

　　至于骗子是怎样创新的，在此不赘。总之，既简单又新颖，以致公安感叹：这个骗局从未见过，连银行都蒙了！

　　读了这个让人唏嘘的负面创新，让我们看一看汤森路透评选的2015全球创新企业百强的各国入围数量：日本40家；美国35家；法国10家；德国4家；瑞士3家；韩国3家；瑞士、加拿大、比利时、中国台湾、荷兰各1家。唯独没有占世界四分之一人口的中国大陆。

　　这不得不促使我们反思我们的教育，特别是创新教育。

　　我们是怎样把孩子教傻的

　　有一次，我应邀到南方一所很不错的中学作报告。谈到语文教学时，我说：“请在前排就座的领导不要回头，我要问个敏感问题。”

　　校长大度地笑笑。

　　副校长说：“不用回头我也知道怎么回事儿。”

　　我说：“不喜欢语文的同学，请举手！”

　　手臂林立，一片哄笑。

　　朱自清的《背影》，闻一多的《最后一次演讲》，鲁迅的《药》，还有唐诗宋词……

　　这些内容，即使走到天涯海角也让人无法忘怀。语文，实在是一门字里行间都情趣盎然的学科，本来应该最能吸引孩子们，可是它怎么就变成了一门最烦人的课呢？

　　《光明日报》曾刊文《这样的语文标准答案很荒谬》，披露了何为“荒谬”：朱自清先生的散文《匆匆》里，你最喜欢、印象最深刻的一句是什么？标准答案竟然是：“但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”