信息技术打造英语学习新生态

青岛市开发区实验初中宋艳艳发言

（根据录音整理，未经本人审阅）

　　信息技术改变了教师的教学方式、学生的学习方式、家长沟通方式。

　　教师的改变主要是让学生借助网络学习方式实现口语水平，改变了哑巴英语的问题。平台改变了我备课的方式，我根据平台数据的统计来改变我的备课，如学生的平均分和每个段的学生的学习情况和错题率、错题率，每天晚上，我都会和有典型错误的学生进行一对一交流，不再占用课堂时间，同时让我的作业布置比较省事，在平台上发布作业有用时统计，同时可以提供很多匹配度好的资料，这个平台使作业分层化，让不同的学生进行测试，对于错同一类型的学生进行分组并进行练习。错题本的补救功能的使用，用于提高学生的成绩。上海的经验是让学生爱学习，有很多同步更新的资源，让学生自主选择学习地点。再就是互动平台，让学生更加喜欢学习。

　　虚拟课堂延伸拓展、教学大数据反馈及成绩变化。播放视频：在线互动，校园里任何地方都可以进行学习。小组协作，互相帮助。快乐学习，不分地点，线上线下，有效利用碎片化时间学习。

　　传统英语教学生态课外学习的随意性、盲目性、低效率。