“用技术改变教育”的实践应答

山东创新研究院常务副院长，潍坊教科院副院长，特级教师崔秀梅主持会议

泰安市教育局调研员、教研室主任强光峰发言

（根据录音整理，未经本人审阅）

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　　技术能够改变什么？接下来，我用二十分钟的时间来做交流。题目为《“用技术改变教育”的实践应答》。

　　一、建设：以互联网思维共建“智慧教育云”

　　二、应用：在“技术为我所用”中融合创新实践

　　三、建设即应用：用技术的力量推动幸福教育的实施

　　第一个方面：要用技术的力量来推动泰安幸福教育的有效实施。这是我们的泰安市智慧教育云平台启用仪式。

这是我们云平台的架构，这是网络学习空间的人人通，实现了真正意义上的三通：校校通、班班通、人人通。构建了市、区、校三级架构的云服务平台。

　　第二个方面是助教助学助管助评，时间关系，主要是介绍一下方面，基于智慧教育云平台，我市技术应用的特点是：

　　一、聚焦课堂，用技术催生课堂方式变革，区域实施“混合式教学”。（泰安市“混合式教学”展评活动）

　　二、突破课程，用“一卡通”支撑“横向分类，纵向分层，大小学时并进”的选班走课

　　（宁阳金桥学校为代表）

　　三、改革评价，用技术建构支持“即实质性评价”

　　在应用方面，学生通过网上平台完成课堂作业；人人通空间（学生、教师家长、班级、学校）让学生和教师生活在自己的作品之中；数学实验室——外籍教师与中国教师同上一节课；创客教育，柔软地改变教育，我们的认知，如泰安市小学师生“故事力”大赛是语文创客教育。让师生生活在故事作品之中。基于云平台，同步大教研。流程为资源上传→校级资源评审→区级资源评审→市级资源评审→相关下载→课例研究→创新应用形式→布置作业。

　　关于评价的研究，关于区域教育资源中心的建设，泰山学院附中吴红的北斗英语微信教学，每周为家长和学生进行优质学习资源的推送。

　　总之，教育信息化的应用永远在路上，我们要实现共建共享的区域目标，努力用技术改变课程、课堂、教研，办好学生快乐、家长满意、社会公认的幸福教育。