《澳大利亚》教学设计

　　3、对比分析：比较澳大利亚大陆和北美洲地形的异同

　　活动二：明眸慧眼辨气候

　　1、自主学习：阅读“澳大利亚气候图”思考以下问题。

　　(1)澳大利亚有哪些主要的气候类型？

　　(2)分布最广的是哪两种气候类型？

　　(3)澳大利亚的气候分布有何特征？

　　2、师生活动：

　　学生自主完成探究内容，组内交流成果与疑惑，师生共同完成知识归纳。

　　模块归纳：

　　澳大利亚地形和气候特点

　　设计意图：以地图为载体，鼓励学生读图分析地形气候特征，培养学生读图、析图的能力，强化学生对地图的应用。

　　模块三：感悟经济 品味特色产业

　　目标分解：

　　1、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例

　　2、根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点

　　活动一：参观牧羊场

　　1、材料展示：29只→1亿8千万只

　　在200多年前，澳大利亚没有羊。18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖，绵羊的数量迅速增加。

　　2、合作探究：结合相关素材分析这里的养羊业为什么发展如此迅速？

　　3、学以致用：

　　（1）读图归纳人口和城市分布特点

　　（2）探究人口与城市分布的影响因素？

　　活动二：品味工矿业

　　1、读图查找：（1）澳大利亚的工业部门 （2）矿产资源种类

　　2、分析概括：澳大利亚主要矿产的分布特点