构建智慧德育 引领品德成长

　　二、六道精髓之规则教育

　　现代教育应该更多的关注学生的成长，考核学生的成长的原则也不能单看文化课成绩的高低，应该从细微处着手，在潜移默化中达到对学生的教育。因此，我校开展了“每月一主题，彰显德育特色 ”的教育方式，以规则教育月为例，我班是这样操作的，9月5日，开展了动员工作，9月4日，开展了法律讲座活动，9月17日开展了励志演讲活动，9月24日开展了问卷调查活动，9月29日开展了主题班会活动，具体方法是每个组承办一个月的活动，从活动的开展到活动的总结都有学生自主完成，在这个活动中学生的组织管理能力得到了极大的锻炼和提高。而且根据不同的教育主题，我班每月都有不同的“每日班规流程”小到课前的3分钟，达到课上的45分钟都有具体的要求。我校的六道精髓除了规则教育以外还有责任教育、感恩教育、安全教育、养成教育、诚信教育。例如诚信教育月中我们开展了诚信签名活动，感恩教育月中开展了感恩父母、感恩学校、感恩朋友、感恩社会的教育等等。

　　三、六道台阶之身边榜样

　　所谓的榜样就是值得效仿的人和事。 为了发挥先进人物的示范引领作用，六道河中学开展“身边榜样”评选活动。每周每个年级组推荐一名教师和三名学生，作为2016年学校感动校园十大人物候选人。迄今为止，我班已有34名教师和近300名学生荣耀上榜，与此同时，我班也涌现出了许多的班级榜样，他们有“国际速降 比赛骑手” 舞蹈八级的“小小舞蹈家”勤奋乐学的孝亲典型 ，勇挑残疾家庭重担的小小当家人，和煎炒烹炸样样精通的小小厨师。苏霍姆林斯基说“如果教师引导孩童学习好榜样，鼓励效仿一切好的行为，那么儿童身上所有的缺点就会没有痛苦和创伤的，不觉得难受的逐渐消失。” 身边的榜样是我校六道台阶的第三级台阶，我们还有日积分，星级班级，活动评比，德育之星，六好学生和优秀团队。

　　四、六道风景之午会晚思

　　希腊的一位哲人说，“人类最困难的事就是认识自己。”而只有认识自己才能进步。我校每周一周三的中午都有15分钟年级组例会时间，每天晚上都有15分钟的晚思时间。我班也推行了四步反思流程，第一步：班级亮点师来说 第二步：同学亮点友来说 第三步：不足之处自己说 第四步：改后大家看看我 ，忘不了那一次的反思会，我班有个叫卢子航的同学，从小就有多动的毛病，并且养成了吃手的习惯，那天，他说，我知道自己做的不对，可是我管不住自己，说到此处他低下了头，但是我看到了他的眼中有泪光闪过，这时我班班长冲上前去，老师我相信他，班长扯下了他的外套，只见胳膊内侧一片片淤青，这是他为了克制自己掐的伤痕。后来我通过百度查询和询问大夫，才知道孩子吃手有心理和生理两方面原因，经过和家长的沟通，用了一个多月的时间，终于治好了他的吃手的习惯，渐渐的我班的另外十多个孩子的吃手习惯也不治自愈了。如今我班孩子个个干净 整洁，形成了班级内的一道风景，我校的六道风景，除了午会晚思以外，还有三无两清，日日两静，激情诵读，激情歌声，激情宣誓。

　　五、六道课程之实践课程

　　我校的实践课程有许多的内容，其中包括劳动基地课程，校园内，每班都有一块属于自己班级的土地，从播种到收获都由同学们自己去完成，所得的成果卖给学校的食堂，获得的财富作为班级活动的经费。我们还有社会实践课程，我们定期开展有奖游学活动，我们去过清华大学，北京大学，天安门，故宫博物院，毛主席纪念堂等地。我们还开展了职业体验课程，有餐饮有娱乐等项目。开展了拓展能力的实践课程，每年的清明节七年级新生都会徒步到30华里以外的小西天去祭扫烈士墓，午餐只有一瓶水和两个馒头。六道课程除了实践课程还有活动课程，学习课程，家长课程，专题课程和社团课程。

　　六、六道景观之一班一品

　　一班一品只是我校六道景观的最基本的项目，现今我校每班都有自己班的班本课程，我班的班本课程的品牌特色：让舞彩飞扬起来,让德育飘起香来。班本课程的内容丰富多彩，我只介绍我班班本课程的一个侧面，2016年 4月我班完成了总理来校听课工作，承办了京津冀同课异构活动，承办了全县英语评优课活动，多次为外校班级文化展示，承办了“我爱我的父母”的家长会活动，申请了无人监考等培养动手、动脑能力的活动，我们的课余生活更是丰富多彩，我们开展了课本剧表演大赛，创意朗诵比赛，我班的一班一品“三德歌”也作为金点子升级为一校一品。经过三年的锻炼，我班的孩子，我校的孩子智育得到了发展，德育得到了培养，我们也一直努力达成阳光、快乐、健康，敢担当、善学习、会创新的智慧人的培养目标。

　　在六大亮点中，以“体育音乐舞蹈于一体”的孕育养成教育的“特色大课间”，以节奏鲜明的筷子舞、欢快喜庆的手鼓舞、轻盈敏捷的彩带操等形式“一班一品”，以展示学生的个性特长和文化素养，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，培养学生的审美意识和文明素养的“班级文化巡展”，以“敬、志、德、勤”为主题的读书论坛，以礼仪、舞蹈、古筝、太极拳、跳绳、剪纸、国画、电声等传统教育与现代教育相融合的多彩社团，以学生自定主题、自主主持、自主管理的方式进行的“自主主题班会”成为学校德育系列活动亮点特色。无声餐厅、无声楼道、无声厕所、轻声教室、轻声宿舍的“三无两轻”管理，每周一国旗下激情宣誓，每周二、四早晨陶冶学生心灵的“弟子规”和“心灵健美操”的激情诵读、每天中午红色、励志的激情歌声，每周一、周三例会和每晚的反思、干净整洁温馨校园面貌成为智慧德育的独特风景。

　　国学育人是学校智慧德育又一个发展路径，通过晨诵国学、晚思国学的德育课程，营造了“人人读国学，时时诵国学”的国学德育氛围。通过组建各种国学社团，开展读书论坛活动，布置国学实践作业等国学德育践行活动，引领了奋进求知的学习风气。开办“六中少年说”、“六中大讲堂”为每一个学生提供展示自我才能的机会；身边榜样的评选能够增强师生模范意识； “跪羊图、感恩的心”手语操能够增强学生的感恩意识。学校的国学德育是从学美德到行美德的成果，从纪律式道德约束转变为自律式品德塑造的人性化的德育模式。

　　（贾利民，中学高级教师，现任兴隆县六道河中学校长。同时兼任中国人生科学学会中小学教育专业委员会副理事长，《中国教师报》聘为区域课堂改革高级顾问，国家基础教育中心外语教育研究中心研究员，中国外语研究中心中小学英语教育研究中心特约研究员，中国教育学会会员，《校长参考》全国理事会会员，承德市专家协会会员。曾三次登上人民大会堂的领奖台，接受国家领导人的亲自颁奖。先后荣获 承德市“先进个人”、承德市“第三届道德模范”、“承德市专业技术拔尖人才”（享受特殊津贴）、“振兴承德杰出人才贡献奖”获得者、市级“二等功”获得者 ；河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选（享受特殊津贴）、河北省“科研成果一等奖”获得者；河北省优秀共产党员、河北省骨干校长、河北省优秀教育工作者；“全国教育改革创新人物”、“全国科研优秀教师”、“全国优秀实验教师” 、“中国青少年喜爱的百佳乡村英语教师”； “全国百名教育管理杰出人物”、全国“教育科研优秀教育工作者”、“全国特色教育先进工作者”、全国“百佳科研领导”、全国“创新型校长”、中国“十佳好校长”、 全国“十佳现代校长”等多项荣誉称号。）