王文靖：《是非善恶》

《是非善恶》教学设计

莱州市双语学校王文靖《是非善恶》课堂展示

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【课标要求】

新的课程标准规定“帮助学生作负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求”“本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价格观和基本的善恶、是非观念，学作负责任的公民，过积极健康的生活。”一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：明确生活中有是非善恶，并知道是非善恶对个人和社会造成不同影响，树立正确的是非善恶观。

2、能力：面对各种复杂的社会现象，能够树立正确的是非善恶观。

3、知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。

【教材分析】

《是非善恶》，由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。

【教学重难点】

 是非善恶对社会和个人的影响

说它是重点是因为，只有让学生明白是非善恶对社会和个人的不同影响，才能为学习“面对生活中是非善恶，如何作出正确选择”打好基础。说它是难点是因为以学生现有的生活经验和学习水平去理解“是非善恶对个人和社会的影响”  有一定的难度。为此，在教学中，要贴近学生的生活实际，选用现实生活中的事例加以分析说明，降低教材难度，增强教学效果。是非善恶对个人和社会的影响，因为让学生了解是非善恶对个人和社会的影响可以帮助学生树立正确的是非善恶观，有利于学生在复杂的社会生活中做出正确地判断。  

【教学方法】

自主感悟法、案例教学法、合作探究法等

【教学准备】

1、了解学生中存在的是非善恶现象，以增强教学的针对性和实效性。

2、制作课堂教学中所需课件。

【授课过程】

一、播放音乐，烘托气氛

二、导入新课

师：同学们昨天中午我们班的小山子上学时遇到一件事让他有些小纠结，那小山子到底遇到了什么事？让我们一起来看大屏幕

小山子走进了我们的视野，你认为接下来小山子可能会怎么做？

生谈

师：那我们看看小山子到底会怎么做呢？

生看视频

师：小山子扶起了自行车并受到门卫爷爷的赞扬，看来公道自在人心，不是每一种善行都会被误解。面对倒下的车子，不同的人有不同的选择，看来啊，生活中有美有丑、有是有非，那这节课就让我们一起来学习《是非善恶》