《人的生活需要营养》

课后反思

1.  小组展示，语言需要再规范。

2.  知识网络图的形式不固定，鼓励学生用多种形式建立知识网络图，重点知识点突出。

3.  总结用的旅游路线形式，想法很好，可以同桌互相当导游，效果会更佳。

4.  老师用于比较简练，问题的有效性高，应保持。

5.  知识点与生活相联系，体现三生学导课堂。

课堂上的老师与学生：