肥城特教工作实现“四大突破”

在教体局规划下，全面铺开随班就读、资源教室建设工作

全市建成资源教室22处，图为部分中小学资源教室剪影

目前普通中小学接纳随班就读学生175人，图为部分学生上课剪影 

三、关注教师专业成长，坚持开展师资培训，特教教师队伍建设实现新突破

充分发挥特教学校在特殊教育工作中的骨干作用，对特教教师和随班就读教师加强培训指导。去年培训普校随班就读教师44名，邀请四名国内知名特教专家为全市特教工作教师共计82人进行了为期三天的业务培训。通过请进来、走出去、结合当地教育特色开展培训的方式，提升了特教教师和随班就读教师的整体执教水平，促使我市特教师资力量得到进一步保障和加强。同时涌现出一批敬业爱岗、无私奉献的典范教师，特教学校教师刁庆庆被评为“泰安市最美教师”、“肥城好人”。

特教学校承担起随班就读、资源教室建设指导工作，并邀请国内特教专业为全市特教教师进行业务培训

特教学校刁庆庆教师（图中）被评为“泰安最美教师”、“肥城好人”

特教学校全体教师参加助残活动文艺汇演，合唱《我和我的祖国 》

四、深化教育教学改革，拓宽办学模式，培养学生素质，特殊教育办学效益实现新突破

特教学校和建有随班就读资源教室的学校严格贯彻落实局党组在教师、学生层面的指导方针，结合残疾学生的成长规律，开展特色教育，提高残疾学生的综合素质。特教学校重视学生个性发展，文化、技能双向培养，取得不俗的成绩：去年有8名残疾学生升入高等职业院校，8名同学在全国书画大赛获得金奖，残疾学生表演的艺术节目登上省级舞台，王鲁仪同学并被评为“山东省新时代好少年”。保持的“省规范化学校”、“省康教结合实验学校”，新获的“全国青少年艺术人才培训基地”等称号，显示了学校较高的管理水平；主办“泰安市首届特殊教育学校校本课程开发现场研讨会”，承担省市课题，代表了学校专业领域的研究底蕴和教学水平。目前，学校又在实施十五年一贯制教育的基础上，从学生实际和成长需求出发，打造了康教结合为主、强技就业为先、课题研发为辅的课程体系，将办学模式从康教结合扩展为康复、教育、培训、就业为一体，切实为孩子的终生幸福奠定坚实基础。

特教学校学生王鲁仪被评为“山东省新时代好少年”

特教学校学生多次参加省级艺术汇演，参与各类活动演出

 特教学校8名同学在全国书画大赛中获得金奖

2018年承办”泰安市首届特殊教育学校校本课程开发现场研讨会“，图为领导和各县市同行观摩校本教材和教师公开课

在各级领导的高度重视和政策支持下，在社会各界的关心帮助下，在特教战线全体教师的无私付出下，我市特殊教育蓬勃发展，影响力越来越大，在省内外形成了品牌效应，也为残儿身心康复、快乐成长撑起了一片蔚蓝的天空。