体育与健康“四能”培养的实践与研究

四、体育与健康教育的学校体育文化建设

多年来，学校对“四能”的培养，不仅仅通过体育课堂教学来实施和完成，丰厚的体育校园文化，也是为学校全面落实国家提出的全面发展学生的身心素质，努力完成“2+1+1”培养目标，树立终身体育思想创设广阔的空间。学校一直以来坚持住宿生的早操跑操活动，中、小学分两个时间段来进行，小学一年级至初中三年级集中进行跑操活动，初四年级单独进行跑操及体能训练，从组织方式、跑操音乐、评价体系都进行逐步完善，形成早晨操场上一道亮丽的风景。学校体育特长队的学生，像中、小学田径队、篮球队、乒乓球、武术队、腰旗橄榄球、健美操队全部参加早训。所有体育教师全部参加早训工作，上午的大课间活动，我们打造了中、小学两种不同风格的课间操，小学部有跑步入场、齐步带队、自编武术操和规定韵律操组成，其间有我们对学生进行的学校理念教育，学生从精神面貌和动作规范上形成我们特色的课间操。中学课间操，由齐步入场、队形变换、搏击操和规定韵律操组成，动作整齐有活力，也成为中学生课间操一大特色。每年两次的队列和特色操、韵律操比赛，是我们一直坚持的一个特点，贯穿于整个学年当中，使学生的身体姿态，精神面貌有了质的飞跃，校园文化的另一个特色是，我们对学校的运动会进行了积极的改革与创新，早在多年前，我们已经逐渐的淘汰了动作技能要求太高的比赛项目，不适合于学生开展的像标枪、铁饼等项目，进而开发了以趣味性、适宜性和能够保证全体学生都能接受和参加的比赛项目，趣味性体现于比赛当中，运动会当中，我们增加了亲子趣味比赛，像我们组织的以和谐家庭为主题的“春播秋种”，“我爱我家”的组合接力游戏，以智力和亲子于一身的由父母和孩子组成的“协同作战”游戏，加强了家长与学校、家长与学生共同沟建的和谐家庭，爱我学校的思想意识，在比赛中，培养了学生学会与父母沟通，与同学沟通与老师沟通的能力，以及勇敢、顽强、合作的优秀品质。学校每年的创新大赛，也是我们精心为学生准备的一道大餐，我们坚持开展以中、小学生健康体质调研、中、小学生近视率调研、我的课间我创意体育游戏创编等创新活动，通过学生实地考察、合作探究、教师指导、家长参与等共同完成创意作品，培养了每一名学生积极参加社会实践与动手操作能力，对学生“四能”培养，起到了积极的作用。

我校的体育课堂教学和丰富多彩校园体育文化，始终贯彻实国家“健康第一”的教育思想，紧紧围绕学校的“四能”培养目标，坚持双语无差生，人人能成才的办学思想，培养有气质、有活力、有潜能、有个性的新时代中、小学生。通过对“四能”的培养，我校的体育教育教学工作一直走在全市的前列，学生的精神风貌和整体身体素质得到了全面提升。