[图文][图文]双语学校体育与艺术研究所研究热点

“和美”“创美”艺术教育

　　学校精心组织各类音乐特色活动。每年六一前夕及元旦迎新，合唱节、创新大赛、“感动双语人物”颁奖晚会等各种主题性活动异彩纷呈。同时学校积极组织学生参加国家、省、地级艺术展演比赛，拓宽了学生艺术视野，愉悦了学生身心发展，一大批品学兼优的学生登上了全国艺术展演的舞台。学校艺术团多次走进“蓬莱国际和平颂”、中央电视台的舞台。舞蹈《开门红》《少年集结号》走进北京人民大会堂；舞蹈《时刻准备着》、山东快书《家访》走进中央七台春晚；打击乐《金蛇狂舞》获全国金奖第一名；胶东大鼓《小马过河》获全国中小学生艺术展演二等奖。学校多次承办省级艺术教育现场会议，2010年被授予全国艺术教育工作先进单位称号。

　　音乐“和美”教育围绕学校生命教育思想，从尊重儿童的需要出发，让音乐成为儿童内心的自然渴望，让每一个生命主动愉悦地多元发展，创造“和而不同”、“美美与共”的“和美”教育境界。

　　“和美”即“中和之美”，源自于中国传统音乐文化中的儒家审美思想。“中和”即“融合、平和、协和、和谐、和悦”。“中和之美”追求的是人最为和谐的状态，反映的是深刻辩证的和谐关系，从而达到最高的美学境界，折射出一种深刻的哲学思想。音乐“和美”教育思想从功能上讲,体现的是“人与自然的和美、人与自我的和美、人与社会的和美、和而不同的和美、对比统一中的和美”。音乐“和美”教育的理念是以美的规律完善教育，以音乐的独特魅力和感染力，引导学生感受美、理解美、鉴赏美、表现美，并按照美的规律去创造美，促进人的全面和谐发展。这一崭新的教育思想为中小学音乐教师提供了新的教育视野，为培养中小学生的音乐素养提出新的发展目标，为提高学生的审美能力提供了新的路径。

　　美术“创美”教育，通过造型表现、应用设计、综合探索、欣赏评述四种课型，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。美术社团的作品接连在国家、省、地市获一、二等奖，在全国青少年“双龙杯”书画比赛中，有300多人分别获一、二、三等奖；在全国青少年“金龙杯”绘画比赛中，有500多人获一、二、三等奖；在全省书画比赛中，每学期都有近千人获奖。学校每年被授予艺术教育工作先进单位。