“三生学导”课堂初中综理点评

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中学生物：每一次听课都是耳目一新，进步非常大，环境造就人才，实效性很好。课堂观察量表的运用具有针对性。对于知识网络构建，知识系统的提升，针对疑难问题的点评探究都起到了一定的运用。建议：多创设情景，结合生活导入；知识一定要返璞归真；设计一定要温故知新，符合学生的学习规律； 基础知识熟练了才有知识网络的构建。

中学物理：君子和而不同。属于非常成功的一节课，几乎所有的孩子把相关的三个问题全部答对。要求清晰简单而具体，目标构建不管有目标还规定了我要学到什么；学案上对每一个都会有具体的要求；把学生放在了重要主要的位置上，让学生在自主的学习的基础上解决的，使用四人讨论，两人复述；关于探究，重点体现在例题的探究，是解决问题的关键；学生讨论的方式非常好，孩子们更喜欢这样的方式。建议：在课堂观察过程中发现正面学案中反面已经完成了，面对跑的快的孩子我们能做什么？如何去做？课堂上如何解决内容多，难度大的章节？