指数函数的图像及性质

　　探究2：除了列表描点连线作图外，还有什么方法可以迅速判断函数 与 的图像位置？

　　探究结论：

　　（重点是第二组、第三组的讨论成果，教师巡视，及时了解学情，均采用投影方式展示研究成果，第二组重点分析图像特征，第三组重点分析性质，教师边板演：图像特征①分布：均分布在 轴上方，过定点（0,1），因为 ②向上无限伸展，向下无限延伸接近 轴③变化趋势，对应着性质①值域、定点②定义域③单调性以及函数值取值情况，作为板书内容）

　　【注】：设计此环节的目的：学习合作小组相互配合，完成作图过程，思维交流碰撞得出指数函数的性质（同学们相互合作，集体的力量是无穷的，讨论完选一位代表分享成果），目的是让学生体会数学绘图、识图和用图意识，并能感受在知识再加工过程中小组合作交流的团队精神，体会数学领域由特殊到一般的推理思想，收获思维碰撞的快乐.（学生展示各小组的交流合作成果）

　　对比指数函数的图像以及性质：