张华：《深度学习的理论与实践--迈向素养本位学习观》

张华，教育学博士，杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师，兼任南京师范大学课程与教学研究院院长、教授、博士生导师，国际课程研究促进协会荣誉主席;中国教育学会教育学研究会课程专业委员会常务理事;教育部基础教育课程改革专家工作委员会执行委员;教育部教师教育课程资源专家委员会委员。

张华教授作题为《深度学习的理论与实践--迈向素养本位学习观》的报告。报告中张教授围绕浅层学习的根源、核心素养的呼唤、深度学习的理论、深度学习的实践四个方面给参会者带来一场生动鲜活、深入浅出的饕餮大餐。张教授从国外项目学习的案例入手，一针见血地指出目前个别学校只注重惰性知识的传授，忽视学生素养培养的教育弊端。通过乔布斯、盖茨等的成长故事，直面中国教育，呼唤基于核心素养背景下的教育变革。对于深度学习，张教授指出，“深度学习”（deeper learning)并非某一种特定的学习方式，它泛指一切以解决复杂问题为途径、以产生学生自己的理解为目的的学习取向。深度学习的框架包括六大素养即掌握核心学科知识、批判性思维与复杂问题解决、协作工作、有效交往、学会学习、发展学术心向。报告中的张教授幽默诙谐、激情澎湃、汗流如注，深深的教育情怀让参训老师们为之感动。