冯晓霞：义务教育新课标背景下的幼小课程衔接问题——几点个人想法

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北京师范大学博士生导师冯晓霞教授专题分享《义务教育新课标背景下的幼小课程衔接问题——几点个人想法》。幼小衔接问题是一个长期存在、社会普遍关注的问题，解决幼儿“顺利过渡”问题需要从两个角度进行：1.对儿童个体实施入学准备和入学适应教育 2.改变两个学段教育之间缺乏连贯性、相互分离的情况，要相互衔接。建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，课程衔接是关键。

       冯教授首先从幼儿园与小学课程衔接的现状与小学课程改革的趋势进行分享，让老师们了解了幼小课程差异和小学课程改革动态。其次从幼儿园课程如何加强与小学课程的衔接方面进行分享:认真学习《纲要》《指南》，关注并理解其与义务教育课程标准之间的衔接性；强化衔接意识，完善教育实践，推动幼小衔接。最后冯教授特别想强调的一点：我们一定要学会和坚持用辩证的观点看待教育问题，反对非此即彼、非黑即白的二元对立的思维模式。用简单思维理解复杂问题，问题将是永远解决不了的。幼小衔接问题也属于复杂问题，也必须用辩证的观点来思考和解决。

（冯晓霞 北京师范大学教育学部博士生导师、开放大学特聘教授，兼任中国学前教育研究会第四届及第五届理事长兼学术委员会主任、教育部学前教育专家指导委员会委员等职，曾参与《0—3 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》及我国多项学前教育法律法规出台、起草和审议工作，著有《幼儿园课程》《世界教育大系·幼儿教育》等书。）