用默默的期待融化内心的坚冰——肖盛怀

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远为肖盛怀老师颁奖

主要事迹：

享受教育，快乐行走

湖北省仙桃市杨林尾镇二中 肖盛怀

享受学生，与幸福同行

肖盛怀的魅力来自于对学生27年如一日的关爱。他是学生的知心朋友、引路人，更是良师益友。

他特别注重学生的精神成长，让学生快乐健康成长是他最大的心愿。课余他与学生共读共写共同生活。师生共写随笔是他的拿手好戏，读书给学生听是他日常必做的功课，与学生谈心是他最开心的时光。每学年都给学生编写班级史册，关注学生的精神成长为孩子们的未来奠基是他朴素的教育情怀。

他关心后进学生的成长，从来不歧视他们。他在班上从不公布考试名次，让每一个学生都享有成长的权利，宽容每个学生的缺点与错误。

记得一学生因他曾经主动与之谈过一次话，而激动地告诉别人，他将永远记得肖老师。因为在他读书期间肖老师是唯一找他谈过话的老师。

记得在学校附近村里演皮影戏（戏台就在寝室前）时，为了让学生休息好，他亲自在学生寝室里睡觉以保证学生休息。学生事后激动地回忆起来，他们都说，肖老师是唯一一个在他们寝室里陪他们睡过觉的老师。

一个毕业了的学生远在广东打工，在妹妹生日的时候，首先想到的是肖老师。他请肖老师代替他为妹妹买蛋糕庆祝生日。

记得，他将自己给一个后进女生写的四个月的成长记录装订好，亲自签名写上题目“朋友，一路走好！”,作为元旦的礼物送给她的时候，她的面部肌肉瞬间凝固，语无伦次……虽然七万八千字的默默关怀没有让这个学生在校转变，但是两年后，她洗心革面成为了一名优秀的幼儿教师，后又进入通信公司，成为销售代理等……

做他的学生是幸福的！在一批批学生毕业的时候，学生最想说的话是：“肖老师，谢谢您，您太累了，当心身体！”因为他们的肖老师太忙了，超负荷的工作，使他早已没了“八小时”“双休日”的概念。教学、教研、读书、写作、指导、外出开会讲学……样样事情，他都想努力做好。面对教育教学工作的繁琐和艰辛，他从不抱怨，他常笑着说：“我觉得跟学生在一起，永远充满了快乐，永远充满了活力。”静听学生成长拔节的声音，与青春同行，何其享受！教育其实不难，只要你与孩子共读共写共同生活，就轻松了，快乐了！他的生活信条是：让身边的每一个人都开心，就是他最大的幸福！

他与学生的很多故事都变成了铅字，发表在各级报纸杂志上，然后，他又把这些文章拿给学生看，念给学生听，让他们也感受到了生活的乐趣，体验到了成长的幸福。

享受课堂，与科研同行

肖老师以优秀的人格魅力、精湛的教艺以及独具感染力的教学语言，紧紧地抓住了孩子们的心。面对学科教学，他大胆尝试、锐意改革，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。你若走进肖老师的课堂，一定会深深地被学生会学、爱学的热烈学习场面所吸引，同学们怀着浓厚的兴趣，跟着肖老师一步步走进那充满生机的语文世界，肖老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。他融情于理，润泽生命创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显着。

每次备课，他都做到细心周到，备学生、备教材、备教法。一篇课文，有时要备几套方案，将最好的最适合学生的教给学生。在教《散步》时，他设计了五套思路，但当学校的老师们都坚信“课堂还是以教师讲为主”的时候，他毅然决定采用把课堂交给学生的做法。江苏的特级教师刘祥老师给课堂实录写了4000多字的点评文章《思维之花别样红》，并在杂志上发表。

作为一名科研型的教师，他深知要想提高学生素质，必须有一支高素质的教师队伍。他自己虽然不是领导，但是他一直把培养青年教师工作放在重要位置，采取了激励、指导、示范等方法。每次当他听完年轻老师的课后，都习惯性地说出自己对教材的理解与处理，有时干脆就亲自上示范课，供他们学习。很多时候，他把自己的独特的教学设计展示出来，供大家研讨。可以说，他是一个痴迷课堂的人。老师们说：“和肖老师一起工作虽然累点，但我们成长迅速，心里痛快。”

享受网络，与大师同行

魅力老师实力哪里来？他好学进取追求卓越，本来在乡镇里他的起点算是很高的了，但他没有停滞不前。与时俱进的他是一个与时间赛跑的人，白天教学事务多，晚上学习充电忙。读教材、做笔记、查资料、写教育日记、与网友交流，似海绵吸水。为了使自己的教学有自己的风格、研究能出成果，他广泛地拜师学艺。网络成了他的研修阵地，钱梦龙、李镇西、韩军、王晓春、余映潮、干国祥、郭初阳等名家名师都成了他的老师和朋友。在班主任专业发展的路上，他正式地拜在天津市德育特级教师张万祥老师门下，与郑学志、郑立平、万玮、钟杰等全国知名班主任成为很好的朋友。正是与大师同行，他才一步一步地朝专业化方向迈进，并逐步形成自己的教育教学的风格。

作为一个农村中学的普通老师，能与这么多名人、大师走到一起，并且与他们中的很多人都建立了深厚的友谊，不能不说是一个奇迹。但是最重要的是他们激起了肖盛怀老师对教育的热情，引领了他的专业发展。他开始真正地投入到教育教学中来。他开始写作、读书、实践、反思，他开始与外界交流，他开始重新审视自己以前的教育生活。

享受团队，与梦想同行

网络让他有了一个强大的“专业发展共同体”。在教育的大道上，他与名家名师结伴而行， 他带领一批有专业发展欲望的教师前行。一路播种希望，一路收获阳光。

2013年9月，他建设了“全国（草根）班主任研究会”（简称“草根班主任群”）。在专业上，他邀请了西北师范大学、广东第二师范学院、湖南第一师范学院、湖北第二师范学院、华中科技大学等大学的资深教授为顾问，邀请了《中国教师报》《班主任之友》《教育时报》《新班主任》《福建教育》等核心期刊的编辑为学术指导，还邀请了全国十佳班主任段惠民老师和全国优秀班主任郭玉良老师坐镇指导，成立了理事会，并且设立了行政部、研训部、网络部、学术部等。

团队以改变一线班主任的行走方式为己任，倡导健康生活、享受工作的幸福理念;大力倡导教育专业写作，打造最美的教育叙事团队;采用“自主发展为主，同伴互助为次，专家引领再次”的方式聚集有梦想的一线班主任，相互温暖，抱团前行。

他们“相约星期二”，定期举行“专家讲座”、“名班展示”、“案例分析”、“答疑解惑”等活动，开展扎实有效的班主任实践与研究，在一线班主任中形成了持续、良好的引领和影响力。

看到很多老师的改变，看到他们开始体味到做班主任的快乐，走上幸福的教育之路，他由衷地高兴。有人说，他做的是改变中国教育的大事。他总是笑着说，不敢邀功，但是看到身边的人开心，的确是最大的享受。

目前QQ群人数已经有2400多，建制齐全，网上网下活动井然有序。群友在QQ群、微信群、草根大讲堂直播间等平台学习研讨交流活动，在团队博客、班主任研究院微信公众号中展示。2013年至今，在湖北随州、河北沧州、安徽阜阳、云南腾冲等地举行了教育公益活动，将优质的培训送到了偏远的农村。

2014年8月1—2日，首届全国班主任研究会年会在湖南省岳阳市举行，研究会专家、名师以及会员共聚一堂，为主办方举行一场盛大的班主任培训会。2015年8月1—2日，全国班主任研究会在安徽省阜阳市颍东区举行“全国班主任研究会第二届年会”，设立了中小学两个分会场，其中中学?会场300多人，小学会场400多人，来自全国十多个省的一线优秀班主任100多人自发的参与了本次盛会，《中国教师报》、《安徽青年报》等媒体全程跟踪报道，在班主任届引起了极大的震撼。

收获着成长与喜悦，享受着感动与力量，肖盛怀老师开心地说：有团队真好！因为他可以让“健康生活，愉快工作”的班主任工作理念有一个平台传播。

目前，肖盛怀老师仍然是一线教师，教书育人；但他着书立说，并在全国各地讲学传播教育理念，做公益将最接地气的培训送到需要的偏僻乡村；他在网上带着一线教师专业发展，网下也给很多教育局、学校、名师工作室等做指导专家、德育顾问。他在改变自己的同时，在影响着全国的一线教师，也在将教育向前推进！

作为一个农村教师，在应试教育大行其道的时候，依然能坚持素质教育，锐意创新、大胆实践，在班主任工作上引领全国，实属难得。更为重要的是，肖盛怀老师能将自己的经历提炼、整合，着书立说、全国讲学，创建了自己的网络共同体，将一线教师的专业发展当做自己的责任，义务扶持与引领，并开展了一系列的教育公益活动，可以算是名副其实的“乡村教育家”。

个人简介：

肖盛怀，中国民主同盟盟员，1991年毕业于湖北省荆州师范专科学校中文系，后通过自学取得本科文凭、教育硕士学位。他一直工作在湖北省仙桃市杨林尾镇。他在农村工作27年，历任语文教研组长、团委书记、镇中心教研员、德育主任、校长等职。

2004年，他开始了对教师专业发展的探索与实践，并以“云中逸客”为网名，在“教育在线”、“班主任之友”等各大教育网站游走，曾任教育在线“镇西之家”版主五年、班主任之友“班级管理”版主三年；他是全国（草根）班主任研究会创立者、“班主任养生说”的创立者与实践者、“班主任专业写作”的实践者与倡导者；他还是德育报“全国名班主任工作室创新与发展联盟”特邀专家、湖北省援疆专家团成员、“楚天卓越工程”首批培养对象（赴北京师范大学学习一月，台湾考察两周）、教育部“中学班主任培训者”高级研修班首批学员等。

目前，他已在《中国教师报》、《中小学德育》、《班主任之友》、《福建教育》、《教育时报》等各级各类报刊上发表文章近百篇，著有《班主任修炼之道》、《像野花一样自由生长——一个农村教师的成长经历》一书，与人合著了《班级有效管理密码》。近年来，他应邀在全国进行教师专业发展和班主任培训四百多场。他先后荣获仙桃市优秀教科研个人、湖北省优秀农村教师、湖北省首届十大新锐班主任称号，是全国语文教师四项全能奖获得者、全国手拉手作文大赛优秀辅导教师、新教育实验的“全国实验先进个人”。《中国教师报》、《福建教育》、《新班主任》、《教育时报》、《德育报》、《教书育人》等报刊都曾利用专版，对他的事迹进行过采访与报道。