山区孩子高雅音乐教育的拓荒者——潘朝阳

组委会给潘朝阳老师的颁奖词：

20多年前，举债近万，

琴声开始伴着乡村袅袅的炊烟缭绕；

20多年后，逐梦路上，

“让山区的孩子享受到高雅音乐”不再是梦！

硕士、博士——

学位变了梦想依旧；

高薪、高职——

动摇不了深深植入乡村教育的根！

中国教育报刊社副社长张新洲为潘朝阳老师颁奖

主要事迹：

支教在身边

江苏省南京市六合区仕金学校 潘朝阳

支教，是指为了改善中国落后地区贫困教育的现状，由公益组织发起、个人自愿参加的对落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作开展的一种支援行为。支教应根据当地学校、社区的实际需求，发挥双方（支教团体及当地教育）的创造力与资源整合能力，开展社会调研，组织小型公益项目，进而完成好当地学校的教学工作，帮助学生获得德、智、体、美等方面的发展

对于乡村学校教师来说，我认为：支教在身边！

一

笔者所在的学校，处于经济发达的东部省份，你很难想到这里竟有这样的乡村学校：学校地处两省三市交界（两省为江苏省和安徽省，三市指江苏南京市、扬州市，安徽天长市），学校围墙外就是一座座坟茔。在条件优越的省辖市，你很难想到学校的教学设施竟然如此陈旧不堪：多媒体是升级改造后淘汰的产品，电钢琴是镇幼儿园赠送的报废处理品；多媒体的两个喇叭，一个经常性罢工，另一个也是半死不活；电钢琴的外包装已看不出本来面目，延音踏板永远不愿意为你工作；更可怕的是只要遇到下雨天，教室里就会响起“泉水叮咚”，以致于墙上长满了苔藓。

然而，即使是这样的教学条件，我的孩子们从来没有一句怨言，因为喜欢音乐是人的天性。生在乡村，长在乡村。对于乡村学校的孩子们来说，他们没有选择。能够在音乐教室与老师一起唱唱歌、跳跳舞，吹吹口琴或竖笛，那就是他们最大的快乐。

20多年前的一天一直让人记忆犹新。在三年级音乐课堂，我看到一个孩子没有买竖笛，于是问道：“为什么不让你的妈妈帮你买竖笛呢？”他一听，立刻哇哇大哭起来。原来，他的妈妈因病去世，妈妈以成为他永久的思念。

我能做的，就是自费为他买了一只竖笛。

工作26年来，已经记不得送出去多少竖笛了。