不让孩子学艺术，就等于毁了孩子的终身幸福？

周海宏 中央音乐学院副院长

中华民族从来不是一个感性素质低的民族。

我一直认为，中国当下如此可怕的审美匮乏问题，和我们半个多世纪以来压制人对美的愿望、否定艺术审美功能有关。 

如果改革开放以后，我们能够持续30年强化艺术教育，培养出一代热爱美、热爱艺术的公民来，我们现在苦恼的很多问题都将不存在。

遗憾的是，至今，我们仍然不是这样做的。在当今中国，中小学还是动辄就停掉“音”、“体”、“美”这样的课程。我们的孩子在学校，还在穿着大裤裆、大长袖子的难看校服。

我们正在把孩子所有对美的追求全部扼杀。

你可以回想下：学生时代，有一天你没穿校服上学，老师怎样贬损你的？有一天你的孩子想打扮自己，老师又是怎样羞辱他的？

对艺术的审美是人类的天然本能

我们的每种感觉器官，都有对美的感官愉悦、感官享受的需要。这也对应了人类创造的各个艺术门类：

★长了眼睛，我们要穿好看的衣服。

★长了鼻子，我们要闻香味。

★长了耳朵，我们要听音乐。

★长了嘴巴，要吃美食。

这其中各个感官对美的需求，是一模一样的。但是中华民族是一个严重缺少音乐享受的一个民族。 

不喜欢音乐的人，不是正常人。做一个替代练习你就可以理解这句话。

★我不喜欢鲜花——你挺另类。

★我不喜欢美食——你有病吧？

★我不喜欢音乐——我也不喜欢。 

我们正在常年生活在一个错误的文化环境。在不正常的文化环境下，你会把“不正常”当作“正常”。

在中国古代也并非如此。 

古代形容奢华生活是什么状态？声色犬马。

文人四技是什么？琴棋书画。 

音乐排在头号位置。古往今来，人们都把音乐作为人生的至高享受。我们每个人都有天然的本能，对音乐有最直接的审美反应。

如果你是家长，一定会注意过这种情况：6~8个月的婴儿就可以明显且准确地随着音乐律动，1~2岁的小孩就能跟着音乐跳舞。 

我给6~8岁的儿童讲音乐，完全不需要讲道理。只要把音乐放上，孩子就可以反应非常敏感、准确。 

可是，我们的孩子上学之后，所有学校的音乐课、音乐欣赏，讲的全是乐曲解说。特别恶劣的，是那个标准答案。搞得孩子觉得听音乐总是"理解得不对"。 

上了这么多年的音乐课，终于把大家培养成了现在的样子：推出了音乐大门之外，觉得自己没有音乐细胞。